МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
Викторины
«Знаешь ли ты закон?»
Составила преподаватель
Бакулина С.Н.
ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ
1. ТЕМА МЕРОПРИЯТИЯ
2. ОБОСНОВАНИЕ ТЕМЫ
3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕРОПРИЯТИЯ
4. ФОРМА МЕРОПРИЯТИЯ
5. МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ
6. УЧАСТНИКИ
7. РЕКВИЗИТ
8. ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ
9. ПОДГОТОВКА МЕРОПРИЯТИЯ
10. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ВИКТОРИНЫ
1. ТЕМА МЕРОПРИЯТИЯ: викторина на тему «Знаешь ли ты закон?»
2. ОБОСНОВАНИЕ ТЕМЫ: студенты, принимающие участие в викторине демонстрируют свои знания, используют логическое мышление, творческий поиск. Мероприятие способствует повышению качества обучения.
3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕРОПРИЯТИЯ:
Расширить знания студентов по предметам;
Развитие интеллектуальных способностей;
Знакомство с юридическими прецедентами и законами;
Воспитать уважение к закону и выбранной профессии.
4. ФОРМА МЕРОПРИЯТИЯ: внеклассное мероприятие.
5. МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: актовый зал, учебный кабинет и т.п.
6. УЧАСТНИКИ: ведущий, жюри, 30-60 студентов, преподаватели.
7. РЕКВИЗИТ: тематические вопросы по юриспруденции, карточки для ответов команд, ручки на каждую команду.
8. ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: 45-60 минут.
9. ПОДГОТОВКА МЕРОПРИЯТИЯ: за одну – две недели до проведения викторины преподаватель правовых дисциплин составляет вопросы для конкурса по следующим темам: «Теория государства и права», «История»,
«Конституционное право».
10. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ИГРЫ:
В просторном помещении располагаются столики и стулья по количеству команд. Каждая команда состоит из 6 – 8 игроков. Перед началом игры у каждой команды должны быть карточки для ответов и ручки. В течение игры команды одновременно отвечают на вопросы ведущего. Это происходит следующим образом:
Ведущий зачитывает всем командам вопрос, называя его порядковый номер. Допускается однократное повторение текста вопроса.
После текста вопроса ведущий дает команду «Время!», что служит сигналом начала отсчета времени, отведенного игрокам на обсуждение. Совещание по командам проходит в течение одной минуты.
После окончания времени, отведенного командам на обсуждение, им дается 30 секунд, для того, чтобы записать и сдать карточку с ответом.
После этого ведущий объявляет правильный ответ и зачитывает следующий вопрос.
За правильный ответ команда получает один основной бал и рейтинговую сумму, исчисляемую по формуле: рейтинг = (число всех команд) + 1 – (число команд, правильно ответивших на этот вопрос).
Игра состоит из 12 – 16 вопросов, после первой половины вопросов целесообразно устроить пятиминутный перерыв. После всех вопросов жюри объявляет предварительные итоги и в течение 15 минут рассматривает возможные протесты команд.
По результатам протестов команд жюри может назначить общую переигровку одного или двух вопросов. В том случае, если принятых протестов больше, то оставшиеся непереигранные вопросы снимаются с турнира, и их результаты не учитываются.
Победитель определяется по сумме основных и рейтинговых балов.
Методические рекомендации : Жюри обязано: до начала игры проинформировать команды о порядке своей работы; принимать и рассматривать протесты, поданные в установленном регламентом порядке, сообщать принятое по поданным протестам решения до подведения окончательных итогов игры. Жюри имеет право: привлекать к работе с правом совещательного голоса любых экспертов, в том числе и участников соревнований; по результатам разбора протестов вносить изменения в итоговую таблицу; налагать санкции на участников соревнований; не ассматривать ответы на вопросы, переданный жюри несвоевременно.
Ведущий обязан: контролировать время обсуждения вопросов участниками игры; перед каждым вопросом объявлять его порядковый номер; предупредить команды о возможном наложении на них определенных санкций. Ведущий имеет право: накладывать определенные санкции на участников игры и на всех присутствующих в зале.
ПАКЕТ ВОПРОСОВ:
ВОПРОС 1. Какой документ является древнейшим сводом законов Руси?
б) Русская Правда;
в) Княжеский Судебник.
ВОПРОС 2. Чем ведал Преображенский приказ в петровскую эпоху?
а) контролем за государственными доходами и расходами;
б) политическим сыском;
в) Преображенским гвардейским полком.
ВОПРОС 3. Какую новую привилегию предоставила дворянам Екатерина II в 1785 г. в "Грамоте на права, вольности и преимущества российского дворянства"?
а) освобождение от телесных наказаний;
б) право заниматься торговлей;
в) запрещение конфисковывать имения дворян за уголовные преступления.
ВОПРОС 4. Какой государственный орган объединял представителей всех сословий Русского государства в ХVI-ХVII вв.?
а) Земской собор;
б) Боярская Дума;
в) Народное вече.
ВОПРОС 5. Что предусматривал закон о престолонаследии, введенный Павлом I в 1797 г.?
а) передачу трона только по мужской линии;
б) передачу трона как по мужской, так и по женской линии;
в) свободную передачу трона по воле монарха любому родственнику.
ВОПРОС 6. Какой из великих князей первым принял титул "государя всея Руси"?
а) Иван III;
б) Василий I;
в) Иван IV.
ВОПРОС 7. Какое право предоставлял помещикам указ Екатерины II от 17.01.1765 г.?
а) право лично казнить провинившихся крестьян;
б) свободно продавать крестьян;
в) отправлять крестьян на каторгу, самолично определяя ее срок.
ВОПРОС 8. Когда на территории России был создан документ, который в названии имел слово "конституция"?
ВОПРОС 9. Судей Конституционного суда назначает:
а) президент;
б) Совет Федерации;
в) президент по представлению Совета Федерации;
г) Совет Федерации по представлению президента.
ВОПРОС 10. Правосудие в Российской Федерации осуществляется:
б) судом и прокуратурой;
в) судом, прокуратурой и милицией;
г) Госдумой;
д) президентом.
ВОПРОС 11. Когда была принята ныне действующая Конституция Российской Федерации?
а) 05.12.1936 г.
б) 07.10.1977 г.
в) 22.08.1991 г.
г) 12.12.1993 г.
ВОПРОС 12. Высшей ценностью Конституции РФ называется:
а) народовластие;
б) нормы международного права;
в) уважение к законам;
г) человек, его права и свободы.
ВОПРОС 13. Какой правовой акт обладает высшей юридической силой?
б) постановление Правительства РФ;
в) постановление Госдумы;
г) Указ президента;
д) постановление Верховного суда РФ.
ВОПРОС 14. С какого возраста гражданину РФ принадлежат основные права и свободы человека?
а) с 6 лет;
б) с 16 лет;
в) с рождения;
г) с 18 лет.
ВОПРОС 15. Какие формы высшего непосредственного выражения народовластия предусмотрены Конституцией РФ?
а) плебисцит;
б) референдум;
в) выборы;
г) митинг;
д) петиция.
ОТВЕТ: б, в
ВОПРОС 16. Быть избранным в Госдуму гражданин имеет право по достижении:
б) 21 года;
ВОПРОС 17. Кто может стать Президентом РФ?
а) русский, не моложе 35 лет, постоянно проживающий в России;
б) гражданин России от 35 до 70 лет, проживающий в России не менее 5 лет;
в) гражданин России, старше 21 года, проживающий в России более 3 лет;
г) гражданин России не моложе 35 лет, постоянно проживающий в России не менее 10 лет.
ВОПРОС 18. Носителем суверенитета и единственным источником власти в России является:
б) президент;
в) правительство;
г) Госдума;
д) Федеральное Собрание;
е) Совет Федерации.
ВОПРОС 19. Что такое импичмент?
а) отчет президента;
б) досрочные выборы президента;
в) процедура отрешения президента от должности;
г) процедура отставки президента;
д) продление сроков полномочий президента.
ВОПРОС 20. Правом избирать и быть избранными не обладают:
а) признанные судом недееспособными;
б) военнослужащие;
в) находящиеся под следствием.
ВОПРОС 21. Законодательную власть в РФ осуществляет:
а) Совет Федерации;
б) президент;
в) Федеральное Собрание; г) Госдума;
д) Конституционное собрание.
ВОПРОС 22. В случае невозможности президентом исполнять свои обязанности, их временно исполняют:
а) вице-президент;
б) председатель правительства;
в) председатель Совета Федерации;
г) председатель Госдумы.
ВОПРОС 23. Конституция какой страны является первой писаной Конституцией?
а) Древней Греции;
б) Древнего Рима;
в) Франции;
г) Германии;
е) Речи Посполитой;
- закрепить юридические умения и навыки, применение их в конкретных ситуациях;
- воспитывать гражданские качества и правовую политическую культуру.
Ведущий : Современное общество предъявляет к человеку высокие требования. В настоящее время требуется активный человек, знающий свои права и умеющий уважать права других людей, принимающий и выполняющий обязанности.
Ведущий : Знать право, уметь ориентироваться в нем - необходимо каждому. То, насколько вы умеете это делать, и поможет выяснить наша сегодняшняя викторина.
Правила викторины таковы:
Викторина состоит из нескольких конкурсов.
Участвуют в конкурсах две команды во главе с капитаном.
Каждой команде будут предлагаться задания, которые они должны выполнить.
Оценивать выполнение заданий будет жюри.
Ведущий : Итак, мы начинаем. Наш первый конкурс "Правовые термины"
Каждая команда получает карточки: на одних написаны определения, на других понятия. Предлагается соотнести определения с понятиями. Время - 5 минут. За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу.
Ведущий : Следующий конкурс "Государственная власть"
Командам предлагается выбрать правильный ответ из предложенных вариантов. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
1. Президент РФ является:
а) главой государства
б) главой правительства
в) главой парламента
2. Исполнительная власть принадлежит:
а) Совету Министров
б) Кабинету Министров
в) Правительству РФ
3. Из каких двух палат состоит российский парламент:
а) Совет Национальностей
б) Совет Федерации
4. Как называется глава системы правосудия:
а) главный прокурор
б) ведущий прокурор
в) генеральный прокурор
5. Подписывает и обнародует федеральные законы:
а) премьер
б) президент
в) председатель Госдумы
6. Носитель суверенитета и единственный источник власти в России:
а) парламент
б) президент
7. Парламент России называется:
а) Верховным Советом
б) Федеральным Собранием
в) Государственной Думой
8. Суды в России:
а) принимают законы
б) проводят выборы в стране
в) вершат правосудие
9. Какая форма правления в России:
а) парламентская монархия
б) парламентская республика
в) президентская республика
10. При демократии основные органы власти:
а) формируются президентом
б) состоят из самовыдвиженцев
в) избираются на выборах
Ведущий : Мы продолжаем. Конкурс называется "Государственные символы России"
Командам предлагается дать правильный ответ. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
1. Перечислите Государственные символы России (герб, флаг, гимн)
2. Государственный флаг олицетворяет (суверенитет государства, историческое прошлое государства)
3. Что символизируют цвета флага РФ? (белый - символизирует мир, чистоту, правду; синий - символизирует веру, верность, духовность; красный - символизирует энергию, силу, отвагу, героизм, кровь, пролитую за Отечество.
5. Что такое государственный герб? (отличительный знак страны)
6. Российский герб - 2-главый орел исторически связан с гербом (Византии)
7. Что обозначают символы, изображенные на гербе? (Двуглавый орёл - символ единения народов России; короны над его головой - символ союза 3-х ветвей власти - законодательной, исполнительной, судебной; скипетр и держава - подразумевают сильную власть и защиту государства, его единство; всадник, поражающий копьём змея - эмблема не только столицы страны, но и древний символ победы добра над злом, готовности всего народа отстаивать и защищать свою свободу и независимость от врага)
8. Что такое гимн? (торжественная песня)
Ведущий : Для продолжения викторины приглашаются капитаны команд. Конкурс капитанов "Продолжи фразу"
Капитанам команд предлагаются незаконченные фразы, афоризмы, высказывания известных людей, цитаты из важнейших юридических документов. Задача - воспроизвести фразу полностью и точно. Капитаны выбирают по 2 цитаты. Правильный ответ - 2 балла.
- "Чтобы быть свободным, нужно / подчиняться законам /" (античная мудрость)
- "Закон суров, но / это закон /!" (древнеримское изречение)
- "Высший закон - /благо народа /" (древнеримское изречение)
- "Свобода есть право делать все, что /дозволено законом/" (Монтескье, философ)
Ведущий : Пока капитаны выполняют свои задания, командам предлагается следующий конкурс "Человек и его права"
Командам предлагаются тексты с утверждениями. Необходимо знаками "+" или "-" отметить согласны или не согласны с данными утверждениями. Время на выполнение задания - 3 минуты. За правильно выполненное всего задания команда получает 10 баллов.
I команда:
А.Осуществление всех социально-экономических и культурных прав человека зависит от уровня экономического развития страны.
Б. Политические права обусловлены степенью осуществления права гражданина на информацию.
В. Не обладая дееспособностью, человек не может пользоваться никакими правами.
Г. Отпуск в России является самым коротким в сравнении с большинством индустриально развитых государств.
Д.Человек с ограниченной дееспособностью самостоятельно несет имущественную ответственность по совершенным сделкам и за причиненный вред.
Е. Продавец не обязан сообщать покупателю достоверную информацию о свойствах вещи.
Ж. Выгул собак без намордника во дворе дома является нарушением правил содержания животных.
З.Соседи могут привлечь к административной ответственности человека, постоянно включающего магнитофон на полную мощность после 23 часов.
И.Административное решение, вынесенное судом, обжалованию не подлежит.
К.Несовершеннолетнему преступнику суд может заменить уголовное наказание принудительными мерами воспитательного характера.
Ответ:
А Б В Г Д Е Ж З И К + + - - - - + + + +
II команда:
А. Естественные права человека относятся к политическим правам.
Б. Во всех государствах, подписавших Пакт об экономических, социальных и культурных правах, вводится бесплатное среднее образование.
В. Если гражданину нанесен вред от бездействия государственных органов, то государство не обязано возмещать причиненный вред.
Г. Работники оперативных органов при расследовании уголовных дел имеют право нарушить неприкосновенность жилища в случае проведения обыска.
Д. За опоздание на работу администрация имеет право объявить выговор и перевести работника на нижеоплачиваемую должность.
Е. Пассажира, нарушившего правила на транспорте, можно привлечь к юридической ответственности.
Ж. Если гражданин не пришел на помощь другому человеку, его можно привлечь к уголовной ответственности.
З. Лицензия на право приобретения гражданином оружия может быть выдана человеку, не имеющему постоянного места жительства.
И. Если автомобилист двигался по улицам города со скоростью до 100км/ч, то он тем самым совершил уголовное преступление.
К. Сотрудники милиции не могут привлекаться к ответственности за противоправные действия или бездействие.
Ответ:
А Б В Г Д Е Ж З И К - - - + - + + - - -
Ведущий: Конкурс "Правовой статус ребёнка"
Командам поочередно будут предлагаться вопросы. Необходимо ответить с какого возраста ребенок приобретает называемые права и обязанности, несет ответственность за свои поступки. Время на обсуждение командой каждого пункта задания - 5 секунд. За правильно выполненное каждое задание команда получает - 1 балл.
- Становится полностью дееспособным (совершеннолетним) и может своими действиями приобретать любые права / с 18 лет/.
- Имеет право на жизнь /с рождения/.
- Имеет право иметь имущество, распоряжаться им /с рождения/.
- Несет уголовную ответственность за любые преступления / с16 лет /.
- Имеет право на получение паспорта. /14 лет /.
- Подлежит уголовной ответственности за некоторые преступления (убийство, разбой, кража, вымогательство и др.) /с 14 лет /.
- Допускается поступление на работу (на легкий труд не более 4 часов в день) с согласия одного из родителей /с 14 лет/.
- Несет ответственность за проступки, связанные с нарушение общественного порядка /с 16 лет/.
- Вправе посещать школу /с 6 лет/.
- Имеет право жить и воспитываться в семье, знать своих родителей, получать от них защиту своих прав и законных интересов /с рождения/.
- Несет имущественную ответственность, за нанесенный ущерб /с 14 лет/.
- Имеет право на имя, отчество и фамилию / с рождения /.
Ведущий : Мы говорили о правах человека, но помимо прав у каждого у нас есть и обязанности. Как вы думаете, в каком соотношении находятся права человека и его обязанности как гражданина:
- Обязанности имеют приоритет над правами.
- Права имеют приоритет над обязанностями.
- Нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.
Ведущий : Конечно же, права и обязанности существуют параллельно, во взаимосвязи. Объявляю следующий конкурс - Конкурс "Обязанности гражданина РФ"
Команды получают карточки с перечнем обязанностей. Задание командам: отметить те из них, которые являются обязанностями гражданина России, закрепленными в Конституции нашей страны. Время на выполнение задания-15 секунд. За правильно выполненное задание команда получает 1 балл.
Карточка "Обязанности"
1. Соблюдать законы.
2. Платить налоги.
3. Состоять в рядах, какой- либо политической партии.
4. Защищать Отечество.
5. Сохранять природу и окружающую среду.
6. Бережно относиться к памятникам истории и культуры.
7. Учиться, получать образование.
8. Участвовать в управлении делами государства.
Выступление членов жюри. Подведение итогов. Награждение команды-победителя.
Ведущий : Вот и подошла к концу наша викторина. Вы показали свои знания в области права. "Чтобы страна могла жить, нужно чтобы жили права" - сказал А.Мицкевич.
Вступая в третье тысячелетие, мы должны не только знать какие права нам даны, но и уметь активно защищать их, знать и выполнять свои обязанности, а также уважать права других людей.
Возможно лишь став активными гражданами своего государства, мы будем жить в более справедливом мире.
Спасибо за участие в викторине.
Транскрипт
1 Викторина для школьников с ответами по праву Викторина для младших и средних школьников с ответами. Интересная и познавательная викторина для учащихся начальных и средних классов. 1) Страна, где человек родился и вырос. Ответ: Родина, Отечество. 2) Наша Родина Российская Федерация. Что означает слово «Федерация»? Ответ: Союз, объединение. 3) Самый главный город каждой страны. Ответ: Столица. 4) Общее название всякого населения страны. Ответ: Народ. 5) Человек, любящий свою родину. Ответ: Патриот. 6) На каком материке расположена Россия? Ответ: Евразия. 7) Как называется основной закон страны? Ответ: Конституция. 8) Житель нашего государства, который имеет права и выполняет обязанности.ответ: Гражданин. 9) Человек, получивший от народа право на власть. Ответ: Президент. 10) Какие символы государства вы знаете? Ответ: Флаг, герб, гимн. 11) Как называется изображение-символ, которое показывает исторические традиции города, государства, семьи, отдельного лица? Ответ: Герб. 12) Что обозначают три цвета российского флага? Ответ: Белый цвет обозначает чистоту стремлений, синий волю к миру, красный готовность не жалеть своей крови при защите Родины. 13) Как называются правила, которые устанавливает государство? Ответ: Законы. 14) Установившиеся правила общественного поведения. Ответ: Обычаи. 15) Народное голосование, которое проводится по самым важным вопросам жизни государства. Ответ: Референдум. 16) Когда отмечается День России? Ответ: 12 июня, в этот день в 1990 году принято решение о независимости России, а через год состоялись всенародные выборы первого Президента России. 17) В 2000-м году начался новый век и новая... Ответ: Эра.
2 Игра «Да! Нет!» Давайте поиграем. Я зачитываю статью. Если это в пользу человека говорим: «Да!». Если это противоречит закону, говорим: «Нет!». Россия наша страна? Имеет ли человек право на личную неприкосновенность? Можно ли человека обращать в рабство? Нет! Можно ли относиться к человеку жестоко? Нет! Защищён ли человек законом? Имеет ли право человек защищать себя с помощью суда? Можно ли без разрешения войти в жилище человека? Нет! Может ли человек свободно передвигаться по своей стране? Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад? Может ли человек владеть имуществом? Имеет ли человек право на социальное обеспечение? Можно ли запретить свободный выбор труда?
3 Нет! Защищает ли закон материнство и младенчество? Да Отгадай сказку. 1. В какой сказке одна дама использует добрый поступок своего мужа для обогащения и продвижения по служебной лестнице, но впоследствии теряет все из-за безмерной тяги к стяжательству»? («Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин) 2. В какой сказке женщина неопределенных лет замышляет похитить чужого ребенка, используя для этого летательные аппараты, воспетые певцом и композитором Евгением Мартыновым? Одновременно в сказке решается проблема сбора урожая. («Гуси -Лебеди») 3. В какой известной сказке нарушено право ребёнка на сохранение индивидуальности? Ответ: «Гадкий утёнок». 4.В какой сказке С.Михалкова нарушено право малышей спокойно жить в своих домах и чувствовать себя хозяевами? Ответ: «Три поросёнка». 5.В какой сказке известного французского сказочника нарушено право ребёнка на отдых и развлечение. Ответ: «Золушка». 6. В какой сказке А.Н. Толстого было грубо нарушено право главного героя на владение личным имуществом? Ответ: «Приключения Буратино». 7.В какой сказке главная героиня воспользовавшись правом на свободу передвижения, совершила необыкновенное путешествие на водоплавающих птицах? Ответ: «Лягушка-путешественница». 8.Каким правом воспользовалась Настенька из сказки «Аленький цветочек», отправляясь во дворец к чудовищу? Ответ: «Право на свободу передвижения». 9.Какое право нарушила лиса из сказки «Лиса и заяц»? Ответ: право на неприкосновенность жилища. 10.Какое право нарушил волк из сказки «Волк и семеро козлят»? Ответ: право на жизнь. 11.Какое право нарушил Буратино, схватив Шушару за хвост? Ответ: право на личную неприкосновенность. 12.Какое право главной героини было несколько раз нарушено в сказке «Дюймовочка»? Ответ: право на свободу вступления в брак.
4 13.Какое право Маугли в одноимённой сказке Киплинга постоянно пытался нарушить Шерхан? Ответ: право на жизнь. 14.Каким правом не воспользовался Буратино, продав азбуку за пять золотых? Ответ: правом на образование. 15.В этой сказке маленькую героиню преследовали неудачи. Несмотря на свободное передвижения, свободу слова и мысли, она подвергалась дискриминации, на ее жизнь было совершенно покушение, а ее бабушка лишилась права на неприкосновенность жилища. (Красная шапочка). 16.Герой этой сказки содержится в неволе. Он потерял сестру, на его жизнь покушались, нарушая его право на личную неприкосновенность и жизнь. (Козленочек) 17.Этот герой многих русских сказок постоянно нарушал права других персонажей: покушался на их жизнь, содержал в рабстве, подвергал жестокому обращению, посягал на неприкосновенность жилища, вмешивался в личную жизнь. Кто это? (Кощей Бессмертный) 18.Ему очень не везло в жизни: сначала он был собственностью одного человека, затем стал сыном другого. Разбойники не раз нарушали личную неприкосновенность этого героя, право на жизнь и свободу, попытались завладеть его имуществом. О каком герое идёт речь? (Буратино) 19. Эта девушка имела право на брак, но ее разлучили с женихом. Поскольку она была очень красива, злая женщина нарушила ее право на жизнь и свободу, право на защиту от посягательств. Но настойчивость жениха привела сказку к счастливому концу. (Белоснежка, Спящая красавица) 20.Несмотря на то, что этот мальчик никому в жизни не сделал зла, его родители жестоко обошлись с ним, нарушив его право на семью и на неприкосновенность жилища. Оставшись один, он подвергся нападению, жестокому обращению, попал в рабство к людоеду. (Мальчик-с-пальчик) конкурс. «Анаграммы» Задание: участникам игры выдаются карточки с анаграммами. Задача игроков за пять минут отгадать как можно больше анаграмм. Количество баллов зависит от числа отгаданных командой анаграмм.
5 Ребенок к о р ё н б е Семья м я с ь е Страна а р а н с т Документ к у н т е м о д Закон к о н з а Политика и п о к а л и т Жизнь з и н ь ж и Родители д и л и е т о р Карточка 1. Карточка 2. Конвенция В Е Н К Я И Ц О Н Порядок Я Д П О Р О К Право В О Р А П Союз Ю З О С Подросток С О Д Р О П К Т О Школа Л О К А Ш Достоинство С Т О Н С И Т О В О Д Медицина Д Е М И Н А Ц И Карточка 3. Отдых Д Ы Х О Т Образование Р О З А В И Н А Б Е О Досуг Д У Г О С Человек Л О В Ч Е К Е Слово В О С О Л Гражданин Г Р И Н Н А Д А Ж Отец Ц Е Т О Дружба Ж Б А Р У Д
6 Школьник К О Л Ь Ш И К Н Малыш Ш Ы Л А М Декларация Ц И К Л А Р А Д Е Я Собрание Е Б Р А Н И С О Общество Б О С Т В О Щ Е Группа П Р А П У Г Опекун К Е У Н О П Мнение Н Е М Е Н И Карточка 4. Норма М Р А Н О Забота Б О З А Т А Выживание А Н И Ж Е В И В Ы Поступок С Т У К О П О П Информация Ф О Р Н И Ц И М А Я Радость Д О Р А С Т Ь Опека К Е П О А Согласие С И Л А Г О С Е Карточка 5.
Конституция Российской Федерации основной закон нашей страны 10 июля 1918 года в России появилась первая Конституция, которая была принята на 5 Всероссийском съезде Советов Первый съезд Советов СССР 30
ВИКТОРИНА ПО ПРАВАМ РЕБЕНКА Цель: повышение правовой культуры школьников Задачи: проверить, как учащиеся усвоили теоретический материал, изучаемый на уроках обществознания, факультативах по праву, посмотреть,
Сценарий классного часа в 6 «В» и 7 «А» классах гимназии 4 ко Дню Конституции РФ. «Конституция - основной закон государства» Главная цель государства - не создать рай на земле, а не допустить ада Цели:
МОБУ «Средняя общеобразовательная школа п.сурок» Медведевского района, Республики Марий Эл Конспект интегрированного урока истории и обществознания в 11 классе ТЕМА урока: «21-летие Российской Конституции»
Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная ШКОЛА-ИНТЕРНАТ
Игра викторина «Права и обязанности ребёнка» (в рамках недели правовых знаний) Цель: Формирование первоначальных правовых знаний, знакомство с основным законом страны - Конституцией РФ, воспитание чувства
Маралихинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида Краснощековского района (урок права для учащихся 5 классов) Цель: обобщить знания детей об основных правах ребенка;
Муниципальное бюджетное учреждение «Централизованная библиотечная система Омского муниципального района Омской области» Отдел обслуживания пользователей Центральной библиотеки Викторина «Права сказочных
Методическая разработка внеклассного мероприятия, посвященного Дню конституции РФ Правовая игра «Конституция основной закон государства» Цели: формирование представления о важности соблюдения законов государства;
Сценарий классного часа ко Дню Конституции РФ. «Конституция - основной закон государства» Главная цель государства - не создать рай на земле, а не допустить ада Цели: формирование представления о важности
Сценарий классного часа ко Дню Конституции РФ. «Конституция - основной закон государства» МБУ гимназия 35 Учитель истории Сандровский А. В. Главная цель государства - не создать рай на земле, а не допустить
Главная цель государства - не создать рай на земле, а не допустить ада Цели: формирование представления о важности соблюдения законов государства; развитие гражданско-правового образования обучающихся;
Классный час, посвященный Дню Конституции РФ. Россия без каждого из нас обойтись может, Но никто из нас без нее не может обойтись. И.С.Тургенев Закон есть высшее проявление человеческой мудрости, использующее
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Жердевский Дом детского творчества ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА «КОНСТИТУЦИЯ ОСНОВНОЙ ЗАКОН ГОСУДАРСТВА» (ВОЗРАСТ УЧАСТНИКОВ - 14-16
Справочно-правовая викторина «В каких сказках нарушаются права» Викторина предназначена для детей начальных классов и среднего звена. Цель: формирование у детей знаний о правах человека. Задачи: 1.Учить
Правовая викторина «Мои права и обязанности» Презентацию подготовила: воспитатель Грицюк О.Н. «Права и обязанности». Закончи стихотворение: Мама работала, Папа трудился, А я в детском садике все находился.
Конспект открытого мероприятия для педагогов в форме мастер-класса «Права ребенка» Старший воспитатель: Маклаков А.А. Дата проведения: 18.03.2015 г. Цель: совершенствование правовой культуры педагогов.
Беседа игра «Твои права и обязанности» Цель Обобщить знания детей об основных правах ребенка; Разграничить понятия «права» и «обязанности»; Показать единство прав и обязанностей; Сформировать отрицательное
Викторина для родителей «Я имею право на права» Подготовила: Дубинина Л.П. 15.10.2014 г. Цель: Познакомить родителей с нормативными документами в вопросах защиты прав ребенка. Задачи: 1. Формировать у
Внеклассное мероприятие о правах детей Тема «или право имею?» Цель: дать ребят с представлением о том, что они имеют неотъемлемые права, закреплённые в Конвекции о правах ребёнка, научить применять их
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯШКОЛА 18 «Всемирный день прав ребёнка» (для обучающихся 5-6 специальных коррекционных классов VIII вида) Библиотекарь Волхова
МКУК «Белозерская межпоселенческая центральная библиотека» Конституция Закон, по нему мы все живем с. Белозерское 2014 год 1 «Конституция Закон, по нему мы все живем» Цели: Д.А. Серова-библиотекарь читального
Ровно встали, тихо сели, Головами повертели. Очень сладко потянулись И друг другу улыбнулись. Прозвенел звонок для нас, Начинаем классный час. Классный час «Права и обязанности ребѐнка» Конвенция о правах
Классный час на тему «День конституции России». 12 декабря Россия отмечает День Конституции. Этот праздник близок каждому гражданину страны, кому небезразличны судьба Родины, кто хочет, чтобы все поколения
ЧТО ТАКОЕ ПРАВА? ПРАВА это система международных и национальных правовых норм, закрепляющих положение личности, правила взаимоотношений между людьми в обществе ПРАВА РЕБЕНКА это те права, которыми должен
Классный час: «Я гражданин России!» для школьников 8-9 классов Форма классного часа: игра - путешествие. Цели: Образовательная обобщить и систематизировать знания учащихся о правах человека, об основном
Классный час, посвящённый празднованию Дня Конституции Ггруппа 2 Профессия «Повар, кондитер». Дата проведения: 1 сентября. Классный руководитель: Савицкая Ольга Владимировна. Тема. К 20-летию Конституции
Муниципальное учреждение Централизованная библиотечная система муниципального района город Нея и Нейский район Костромской области Детская библиотека Мозговой штурм «Страна Закония» 2016 г. Ведущий 1.
Единый классный час «Конституция Российской Федерации в защите своих прав» для обучающихся 1-11 классов Единый классный час «Конституция Российской Федерации в защите своих прав» для обучающихся 1-11 классов
Урок по правовому воспитанию «Восхождение на Пик Права» (начальная школа) Пояснительная записка. Система гражданско-правового (этико-правового) воспитания и обучения необходима на всех ступенях образования,
Всеобщая декларация прав человека Принята и провозглашена резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи от 10 декабря 1948 года. ПРЕАМБУЛА [...] Статья 1 Все люди рождаются свободными и равными в своем
Формирование правовой культуры учащихся во внеурочной деятельности (Из опыта работы учителя истории МБОУ СОШ 1 г.радужный Трошиной И.В.). Коренные изменения, сопутствующие становлению гражданского общества
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЕЙСКИЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНАЯ БЮДЖЕТНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 18 П. ЗАВОДСКОЙ Викторина «Знаем ли мы свои права» (1,3 класс) ПОДГОТОВИЛА
Правовая игра «Я имею права» Учитель. Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости. Вы знаете, что сейчас у нас идет неделя правовых знаний. В рамках этой недели мы с вами проводим мероприятие, посвященное
650065, г. Кемерово, проспект Ленина, дом 148 а тел: 53-29-29, 53-99-77 e-mail: [email protected] www.srckemerovo.ucoz.ru www.осознание-ко.рф Утверждаю: Начальник департамента социальной защиты населения
Классный час «Начни с себя» Цели: познакомить с основным законом Конституцией России; дать представления о правах ребёнка; объяснить детям, что означает понятие «право», объяснить, где отражены права;
РЕБНОК - ЛИЦО ДО 18 ЛЕТ Статья 1 ОПРЕДЕЛЕНИЕ РЕБНКА Каждый человек до 18 лет считается, в соответствии с законом своей страны, и обладает всеми правами, заключенными в данной Конвенции о Правах ребнка
Принципы Декларации прав человека «Признание достоинства, присущего всем членам человеческой семьи» Признание необходимости того, «чтобы права человека охранялись властью закона»; Необходимость «охраны
«Сказка ложь, да в ней намек» Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, художественное слово. Программное содержание: Учить строить человеческие взаимоотношения на основе
16 ноября 2016г в средних группах «Солнышко» и «Звёздочки» была проведена викторина для детей «Путешествие по сказкам». Подготовили и провели викторину воспитатели: Неганова Н.М. и Шавло И.В. Цель: приобщать
Урок окружающего мира во 2 классе по теме: «Права детей России» Тема урока: Права детей России (слайд 1) Цели урока: Ознакомление детей с некоторыми правами: право на труд, право на отдых, право на медицинское
Воспитание сказкой Презентация Стрельцова Надежда Павловна - Волшебное значение сказок известна с давних пор. До нас дошло не мало сказочных повествований, отражающих многовековой опыт предшествующих поколений
Викторина с родителями в родительском клубе: «Права вашего ребенка» Здравствуйте, уважаемые родители! Мы сегодня собрались, чтобы поговорить на очень важную и актуальную тему: это права человека, права
МУК «Троицко Печорская МЦБ» Библиотека п.мылва Игра «Звездный час». Кожанова Надежда Алексеевна, библиотекарь библиотеки пос. Мылва Дом. тел. 9 2-3-58 Дом. адрес: п. Мылва ул. Гагарина д. 2а кв. 1. Цель
Пояснительная записка В современном обществе правовая культура является важнейшим компонентом общей культуры человека. В концепции модернизации в качестве главного результата образования рассматривается
Департамент внутренней и кадровой политики Белгородской области областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Белгородский политехнический колледж»
Конспект классного часа «Я гражданин России» Цель: воспитание гражданско-патриотических качеств личности обучающихся. Задачи: 1. ознакомить учащихся с понятиями: «государство», «гражданин», «конституция»,
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 33 г. ТОМСКА Занятие ЦГО Тема: «Права и обязанности» Цель: расширение правовых знаний обучающихся Оборудование:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Зайцевская основная общеобразовательная школа» 636165, Томская область, Кожевниковский район, д. Зайцево, ул. Школьная 24, тел. (8-244) 56-145,
Занятия 3-4 Тема: Права человека. Цель: Познакомить учащихся с основными правами человека, содействовать воспитанию нравственно-правовых норм. Задачи: 1. Формировать правовую культуру учащихся, содействовать
Всероссийский открытый урок, посвященный 20-летию Конституции Российской Федерации Конституция основной закон государства Цели: формирование российской гражданской идентичности посредством изучения Основного
КВН «О правах играя» (подготовительные группы 9 Возлеева Ю.С.) Цель: способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных представлений. Задачи: - закрепить знания по Конвенции о правах ребенка;
Обеспечение методической и детской художественной литературой Методическая литература Колво 1. ФГОС Основная образовательная программа "От рождения до школы" 13 2. ФГОС Интеграция в воспитательно-образовательной
МБОУ «Энтузиасткая основная общеобразовательная школа» Юрьев - Польский район Владимирской области Своя игра «Я гражданин Российской Федерации» Составила: учитель истории и обществознания Кондратьева Ирина
Открытый классный час на тему «Символы России. Права ребенка» 3 класс Учитель: Феклистова Г.А. Декабрь 2016г Цели урока: 1.Закрепить и расширить знания о символах нашего государства. 2.Способствовать формированию
ВСЕОБЩАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА Принята и провозглашена резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи от 10 декабря 1948 года ПРЕАМБУЛА Принимая во внимание, что признание достоинства, присущего всем
Психологический КВН для педагогов «Ребёнок имеет право» Цель: уточнить, закрепить знания педагогов о правах ребёнка. Задачи: используя знания, систематизировать материал, формировать коммуникативные умения,
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Межшкольный учебный комбинат» Игра-соревнование «Закон суров, но он закон» Составитель: Литвинова Т.А. г. Ханты-Мансийск
Классный час "Конституция основной закон государства" Цель: знакомство учащихся с Конституцией России, основными обществоведческими понятиями. Задачи: воспитание чувства гордости за свою страну; развитие
Внеклассное мероприятие 9 класс. Конкурс знатоков права
Цели : воспитывать законопослушных граждан; расширять правовые знания учащихся.
Подготовка к мероприятию: класс делится на две команды; выбираются счетная группа и жюри.
Эпиграф на доске : «Ничто так плохо мы не знаем, как то, что каждый должен знать, - закон» (О. Бальзак).
Ход мероприятия
I. Вступительная часть
Учитель . Дорогие друзья! Сегодня мы проводим конкурс знатоков права. Такая тематика выбрана нами не случайно. Представьте себе: человек заблудился в лесу. Согласитесь, серьезное положение. Но если у него есть компас, он найдет дорогу. Нет этого надежного помощника - ему придется уповать только на случай. Право - тот же компас. Оно показывает всем людям направление пути, дает возможность свободно и уверенно ориентироваться в бескрайнем море сложных и разнообразных норм и правил поведения, установленных государством. Насколько вы умеете это делать, попытаемся выяснить сегодня.
II. Задания игрокам
Разминка. Отгадай сказку
1. В какой сказке один долгожитель, не пользующийся успехом у женщин, совершает похищение молодой и красивой девушки в целях вступления в брак, а другой персонаж, не имеющий достаточного жизненного опыта, раскрывает секрет долголетия и возвращает себе законную жену? («Царевна-лягушка».)
2. В какой сказке одна дама использует добрый поступок своего мужа для обогащения и продвижения по служебной лестнице, но впоследствии теряет все из-за безмерной тяги к стяжательству? («Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина.)
3. В какой сказке женщина неопределенных лет замышляет похитить чужого ребенка, используя для этого летательные аппараты, воспетые певцом и композитором Евгением Мартыновым? Одновременно в сказке решается проблема сбора урожая. («Гуси-лебеди».)
4. Героиня какой сказки, облаченная в дорогую, не имеющую государственного клейма шубу, явилась в гости, да так и не захотела уйти оттуда - очень уж ей понравилась архитектура строения? К кому только не обращался хозяин о выселении гостьи, пока действия ее не были квалифицированы как незаконный захват жилища. («Заячья избушка».)
Конкурс «Из истории права»
(Этот конкурс посвящен истории права. За правильный ответ команды получают 3 балла. В случае затруднения команда может обратиться за помощью к зрителям или команде-сопернице. В таком случае присуждается только 1 балл.)
1. Какая страна является родиной юридического образования? (Древний Рим.)
2. Когда и кто открыл первую частную юридическую школу? (В I в. н. э.; юрист Сабин в Риме.)
3. Какое право считалось основополагающим для подготовки юриста в Европе до XV в.? (Римское право.)
4. Кем из великих философов прошлого введен в научный оборот речи термин «правовое государство»? (И. Кантом в работе «Господство -права».)
5. Кто из знаменитых гуманитариев получил юридическое образование? (Примерный ответ. А. Григорьев - поэт, критик; А. Островский - драматург; Е. Вахтангов - режиссер; К. Ушинский - педагог; Л. Андреев - писатель.)
6. Кто такая Фемида? (Примерный ответ. Богиня правосудия в греческой мифологии. Изображается с повязкой на глазах — символ беспристрастия, держит в одной руке весы, а в другой - карающий меч. На одну чашу весов должно быть положено совершенное преступление со всеми смягчающими и отягчающими обстоятельствами, а на другую - соответствующее ему наказание. Чаши весов должны ходиться в равновесии.)
Музыкальная пауза
Исполняется песня «Ничего на свете лучше нету...»(музыка Г. Гладкова, слова Ю. Энтина) из м/ф «Бременские музыканты».
Вопрос зрителям и болельщикам: о каком праве поется в этой песне? (О праве на свободу передвижения и о праве на свободу мирных собраний.)
Конкурс «Юридическая консультация»
(Команды должны решить юридические задачи. Наивысший балл - 5.)
1. 17-летний Иванов поступил на работу в кинотеатр помощником механика с двухнедельным испытательным сроком. По истечении 10 дней он был освобожден от работы как не выдержавший испытание. Считая увольнение неправильным, Иванов обратился в суд с иском о восстановлении его на работе и оплате за время вынужденного прогула. Какое решение должен вынести суд? (Примерный ответ. Считается недопустимым увольнение молодых рабочих и служащих по причине несоответствия занимаемой должности, если у работника, не овладевшего техникой производства, отсутствует достаточный опыт и стаж работы. Увольнение не допускается без трудоустройства. Необходимо согласие комиссии по делам несовершеннолетних.)
2. Ученик школы, которому исполнилось 16 лет, будучи в нетрезвом состоянии, на танцевальной площадке приставал к девушкам, требовал, чтобы они с ним танцевали. Получив отказ, оскорблял их нецензурной бранью. Можно ли привлечь этого школьника к административной ответственности? (Примерный ответ. Поведение ученика попадает под определение «мелкое хулиганство» и рассматривается законом как административный проступок, что влечет административную ответственность, которая наступает с 16 лет.)
Конкурс «Юридический язык»
1. Как называется юридический документ, в котором систематизированы и объединены нормы права, регулирующие определенную область общественных отношений? (Кодекс.)
2. Какой принцип, действующий в уголовном праве, определяет, что человек считается преступником и несет уголовную ответственность только после того, как его вина доказана в суде? (Презумпция невиновности.)
3. Как называется основной закон государства? (Конституция.)
4. Что такое право? (Право — совокупность устанавливаемых государством правил, регулирующих общественные отношения.)
5. Что такое преступление? (Общественно опасное, противоправное и наказуемое действие или бездействие.)
6. Что такое алиби? (В уголовном процессе - обстоятельство, оправдывающее обвиняемого, если он в момент совершения преступления находился в другом месте.)
7. Что значит превышение пределов допустимой обороны? (Примерный ответ. Превышение имеет место в том случае, когда обороняющийся прибегает к такому средству защиты, которое явно не было вызвано ни характером нападения, ни реальной обстановкой и закончилось либо убийством нападающего, либо тяжелым ранением его.)
8. С какого возраста граждане привлекаются к уголовной ответственности? (Примерный ответ. Уголовной ответственности подлежат все граждане, которым до совершения преступления исполнилось 16 лет. По ряду преступлений закон предусматривает уголовную ответственность с 14 лет.)
9. Решение суда о виновности или невиновности подсудимого. (Приговор.)
10. Мошенничество, обман, сомнительная сделка. (Афера.)
11. Лицо, приглашаемое для участия в производстве осмотра, обыска, выемки или других следственных действий. (Понятой.)
12. Лицо, обращающееся в суд за защитой своего нарушенного или оспариваемого права. (Истец.)
13. Международный договор, обязательный для исполнения всеми государствами, которые его подписали. (Конвенция.)
14. Выборное лицо, участвующее в судебном заседании и выносящее решение о виновности или невиновности лица, обвиняемого в совершении преступления. (Присяжный заседатель.)
15. Полное или частичное освобождение от наказания лиц, совершивших преступление, либо смягчение наказания. (Амнистия.)
16. Особый порядок привлечения к ответственности высших должностных лиц государства, когда роль судебных органов играют палаты парламента. (Импичмент.)
Музыкальная пауза
Исполняется песня «До чего дошел прогресс» (музыка Е. Крылатова, слова Ю. Энтина) из к/ф «Приключения Электроника».
Вопрос зрителям и болельщикам: о каком праве поется в этой песне? (О праве на пользование благами научно-технического прогресса.)
Конкурс «Знаете ли вы?»
(В ходе этого конкурса командам предоставляется возможность проявить эрудицию и смекалку и заработать дополнительные баллы. Вопросы команде-сопернице могут быть приготовлены командами заранее, или ведущий задает вопрос, а отвечать будет команда, которая знает ответ.)
Приложение
СЦЕНАРИЙ ПРАВОВОЙ ВИКТОРИНЫ ДЛЯ СРЕДНИХ И СТАРШИХ КЛАССОВ
Цель мероприятия:
правовое воспитание школьников, проверка в игровой форме знаний несовершеннолетними своих прав и обязанностей в соответствии с законодательством РФ.
Задачи мероприятия:
Заинтересовать школьников в дополнительном/факультативном изучении правовой литературы;
Повысить мотивацию к соблюдению своих прав и обязанностей.
Необходимые материалы:
Компьютерная, видео - и аудиоаппаратура с записями;
Листы А4 с заданиями для двух команд;
Оценочные листы для жюри;
Мультимедиа проектор.
Домашнее задание:
Создание двух команд для участия в конкурсе;
Разработка названий и девизов;
Выбор капитана команды.
Структура мероприятия:
Вступительная часть. Разъяснение последовательности и формы проведения викторины, представление команд и членов жюри.
Основная (игровая) часть. Проведение викторины. Оценка выполнения конкурсных заданий представителем прокуратуры, начисление баллов.
Заключительная часть. Подведение итогов, награждение команд, заключительное слово.
I. Вступительная часть
Ведущий:
Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня речь пойдет о праве. Все мы имеем права и обязанности. Права человека – являются неотъемлемыми от самого человека, в независимости от его национальности, местожительства, пола, этнической принадлежности, цвета кожи, религии, языка или любых других признаков. Однако признание прав человека означает не только право на их осуществление, но и выполнение определенных обязательств.
Права и обязанности, составляющие систему предписаний поведения человека в обществе, имеют нормативно-правовую основу и делятся по категориям или, говоря юридическим языком, отраслям.
Так, право в зависимости от правоотношений, которые оно регулирует, классифицируется на разные отрасли: конституционное, семейное, гражданское, трудовое, уголовное и др. право.
В частности, основополагающие конституционные права закреплены в Конституции РФ, права и обязанности, затрагивающие такую категорию, как «семья» регулируются Семейным кодексом РФ, права и обязанности в сфере труда – Трудовым кодексом РФ, имущественные и личными неимущественные права и обязанности – Гражданским кодексом РФ и т. д.
А какие виды права (отраслей права) вы знаете? (Ответ школьников).
Предлагаем вам поучаствовать в конкурсе и определить, насколько хорошо вы знаете законы нашей страны и умеете ими пользоваться в различных жизненных ситуациях.
В качестве заданий взяты наиболее распространенные отрасли права: административное, уголовное, гражданское, семейное, конституционное, трудовое. Команды по очереди выбирают задания, отвечают, получают баллы. Жюри записывает баллы и в конце подводит итоги игры.
II. Основная часть
1. «Домашнее задание»
Представление команд (название, девиз). Максимальная оценка – 5 баллов.
2. Конкурс «Сказочный вопрос»
Каждой команде задается по 1 вопросу. За ответ назначается от 1 до 5 баллов.
Команда № 1. Тематика «уголовное право »
Задача: Демонстрируется фрагмент из м/ф «Гуси - Лебеди»: эпизод о похищении мальчика.
Какое преступление совершили Гуси-Лебеди? Какие права Иванушки были нарушены?
Ответ: Произошло похищение ребёнка. Нарушено его право на жизнь, которое закреплено п. 1 ст. 20 КРФ , на свободу в ст. 22 КРФ. , возможность воспитываться в семье .
Информационная справка: Ответственность за нарушение права на жизнь предусмотрена ст. 105 УК РФ и наказывается лишением свободы на срок от 6 до 15 лет с ограничением свободы на срок до 2 лет.
Ответственность за похищение человека установлено статьей 126 УК РФ. В том случае , если похищен ребенок , судом будет назначено лишение свободы на срок от пяти до двенадцати лет.
Команда № 2. Тематика «конституционное право»
Задача: Демонстрируется фрагмент из м/ф «Приключения Чиполлино». Сцена: выселение дядюшки Тыквы из его домика.
Какие права дядюшки Тыквы были нарушены?
Ответ: право на жилище.
Информационная справка: В соответствии с ст. 40 Конституцией РФ «Каждый имеет право на жилище. Никто не может быть произвольно лишен жилища». Кроме того, в Конституции содержится запрет проникать в жилище против воли проживающих в нем лиц. За нарушение этого запрета установлена уголовная ответственность .
В соответствии с ст. 139 УК РФ незаконное проникновение в жилище, совершенное против воли проживающего в нем лица. - наказывается штрафом в размере до сорока тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до трех месяцев, либо обязательными работами на срок до трехсот шестидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо арестом на срок до трех месяцев.
3. Конкурс «Решите задачу»
Каждой команде задается одна задача. Максимальный балл за ответ – 5.
Команда № 1.Тематика «Семейное право»
Задача: Родилетнего Сережи развелись. После развода, по решению суда, мальчик остался жить с матерью. При этом мама запрещала отцу и его родителям видеться и общаться с Сережей.
Права ли мама? Почему?
Ответ: Нет, так как согласно ст. 55 СК РФ ребенок имеет право общаться с обоими родителями и другими родственниками, если на это нет решения суда.
Информационная справка: Право ребенка жить и воспитываться в семье, право знать своих родителей, право на их заботу закреплено в СК РФ. Кроме того, ребенок имеет право на общение с обоими родителями и другими родственниками даже в случае расторжения брака родителей или их раздельного проживания (ст. ст.54-55 Семейного кодекса).
Кодексом об Административных правонарушениях (ст. 5.35) установлена ответственность за нарушение родителями прав несовершеннолетних на общение с родителями или близкими родственниками. За такое нарушение предусмотрен штраф в размере от 2 до 3 тыс. руб.
Команда № 2. Тематика «Трудовое право»
Задача: Работник одного бюджетного учреждения отсутствовал на работе без уважительной причины более 4-х часов подряд. Руководитель учреждения уволил его с работы за прогул.
Допустил ли руководитель учреждения нарушение действующего законодательства?
Ответ : нет, не нарушил. В соответствии с п. 6 «а» ст. 81 ТК РФ п рогулом считается отсутствие на рабочем месте более 4-х часов подряд. Уволить (расторгнуть трудовой договор) можно за один прогул.
4.Конкурс «Конституционные термины»
По подсказкам каждая команда определяет о каком термине, встречающемся в Конституции РФ, идёт речь.
Та команда, которая быстрее отгадает слово, получает 5 баллов.
A:
5 - имеет свою структуру;
4 - из-за спора о том, кто его создал у славян «норманны или сами славяне? » Ломоносов подрался с Бауэром, и сидел в тюрьме;
3 - появилось в глубинной древности;
2 - имеет свои специальные органы для реализации своих полномочий;
1 - оно различается по форме правления, способу осуществления власти.
Ответ: Государство
Б:
5- устанавливает государство;
4- в западных странах за укрывательство можно получить большой тюремный строк;
3- при Иване Грозном народы Сибири называли его ясак и платили мехами;
2- идет на содержание государственных структур, армию, образование;
1- по ст. 57 Конституции каждый обязан их платить.
Ответ: Налог
В:
5 - возникла в Древней Греции;
4 - на латыни - общественное дело;
3 - ради неё Робеспьер отправлял на гильотину других и был казнён сам;
2 - это форма правления;
1 - бывает парламентской и президентской.
Ответ: Республика
5. Конкурс «Вопрос - ответ»
Вопросы задаются поочередно каждой из команд.
За правильный ответ – 5 баллов.
Команда №1.
Вопрос № 1: С какого возраста наступает административная ответственность ?
Ответ: Административной ответственности подлежит лицо, достигшее к моменту совершения административного правонарушения возраста 16-ти лет ст. 2.3 КоАП РФ .
Вопрос № 2: Куда необходимо обратиться, если у Вас в школе украли деньги или сотовый телефон?
а) к директору образовательного учреждения;
б) к родителям;
и) и органы полиции;
г) в прокуратуру;
д) к старшеклассникам;
е) необходимо самому защищать свои права.
Ответ: необходимо обратить в органы полиции.
Информационная справка: В соответствии с о ст. 12 Ф едеральн ого закона «О полиции» обязанность по регистрации совершенных преступлений возложена на органы полиции, поэтому если у Вас в школе украли деньги или сотовый телефон, Вам необходимо сообщить об этом в ближайшее отделение полиции. Законом не ограничен возраст граждан, которые могут обратиться в полицию, поэтому Вы можете это сделать состоятельно, но учитывая, что сотовый телефон Вам скорее всего приобр ели родители - целесообразно написать заявление вместе.
Кроме того, учитывая тот факт, что в соответствии с законом об образовании школа несет ответственность за соблюдение прав обучающихся во время образовательного процесса, вам необходимо уведомить о происшествии классного руководителя , чтобы администрация учреждения приняла меры к недопущению впредь подобных фактов.
Команда № 2.
Вопрос № 1: С какого возраста наступает уголовная ответственность?
Ответ : Уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления 16-летнего возраста . (п.1 ст. 20 УК РФ)
Информационная справка: При этом уголовная ответственность за убийство, умышленное причинение тяжкого и средней тяжести вреда здоровью, похищение человека, кражу, грабеж, разбой, вымогательство, угон автомобиля, и некоторые другие составы преступлений наступает уже с 14 лет (п.2 ст. 20 УК РФ)
Вопрос № 2: К кому подросток может обратиться и сообщить о примененном физическом насилии (вымогательство, побои и т. п.)?
а) в органы полиции;
б) в прокуратуру;
в) позвонить по «телефону доверия»;
г) к классному руководителю;
д) постараться забыть о произошедшем;
е) лучше самому разобраться с обидчиками.
Ответ: в соответствии со ст. 12 Закона «О полиции» сообщить в полицию, если это произошло на территории школы - классному руководителю
6. Тест на «Знание правовых основ»
Командам раздается тест, за отведенное время они должны найти и написать ответ. За каждый правильный ответ команда получает 2 балла.
Тест:
1. постановления Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации;
2. указа Президента Российской Федерации;
3. всенародного референдума;
4. резолюции Совета Безопасности Организации Объединенных Наций.
2. Согласно Конституции Российской Федерации, Россия является государством:
1. православным
2. многоконфессиональным
3. теократическим
4. светским
3. Регулятором общественных отношений помимо права является
1. мораль
2. религия
3. наука
4. искусство
4. Государственная власть не включает следующую ветвь власти:
2. информационная власть
3. судебная власть
4. исполнительная власть
5. Государство и его должностные лица в отношении человека и гражданина обязаны:
1. обеспечить получение бесплатного высшего образования
2. возмещать вред, причиненный действиями должностных лиц
3. предоставлять информацию, касающуюся гражданина, его прав и свобод
4. компенсировать ущерб, причиненный преступлением
1. Гражданский кодекс
2. указы Президента
3. Уголовный кодекс
4. Конституция Российской Федерации
7. Конституция является
1. присягой на верность государству
2. основным законом государства
4. формой государственного правления
8. Систему разделения властей в РФ характеризует
1. подчинение судей парламенту
2. подчинение Правительства Государственной Думе
3. самостоятельность каждой из ветвей власти
4. соединение исполнительной и законодательной власти в одном ор-гане
9. Верны ли следующие суждения?
Президентом Российской Федерации может быть избран гражданин РФ не моложе 35 лет, ...
А. постоянно проживающий в РФ не менее 10 лет.
Б. с рождения проживающий постоянно на территории РФ.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верно и А, и Б
4. оба суждения неверны
10. Согласно Конституции РФ гарантом территориальной целостности страны, прав и свобод личности является
1. Президент РФ
2. Правительство РФ
3. Государственная Дума
4. Совет Федерации
Ответы:
1 – 3;
2 – 4;
3 – 1;
4 – 2;
5 – 3;
6 – 4;
7 – 2;
8 – 3;
9 – 1;
10 – 1.
7. Конкурс «Определи вид преступления»
Задание озвучивается обеим командам. Нужно определить вид преступления.
За каждый правильный ответ команда получает – 2 балла.
Задание № 1
Подростки, пока никого не было в классе, вытащили из сумки одноклассника деньги.
Ответ: Кража (ст. 158 УК РФ) – тайное хищение чужого имущества.
Задание № 2
Человек схватил с прилавка магазина на глазах у продавца какой-то товар и бросился бежать.
Ответ: Грабёж (ст. 161 УК РФ) – открытое хищение чужого имущества.
Задание № 3
Одноклассник Пети, Вова, узнал о том, что Петя курит, он сказал ему: «Если не подаришь мне свою игровую приставку, я расскажу об этом твоему отцу». Петя испугался и отдал Вове свою приставку.
Ответ: Вымогательство (ст. 163 УК РФ), так как Вова предложил Пете отдать что-то из своих ценностей взамен на нераспространение порочащих его сведений.
Задание № 4
Подросток позвонил в школу и сказал, что в здании бомба.
Ответ: Заведомо ложное сообщение об акте терроризма(ст. 207 УК РФ).
Задание № 5
Подростки наносят на стены подъездов, домов, памятников надписи краской из аэрозольного баллончика, либо выцарапывают их ножом.
Ответ: Вандализм (ст. 213 УК РФ), то есть осквернение зданий или иных сооружений, порча имущества на общественном транспорте или в иных общественных местах
8. «Конкурс Капитанов»
Каждая команда предоставляет капитана, который должен ответить на открытые вопросы. Вопросы даются одновременно каждому капитану, засекается время на подготовку, после чего, заслушиваются ответы.
За ответ капитан и его команда получает от 0 до 3 баллов.
Вопросы № 1
Где изображается государственный герб Российской Федерации?
Ответ: На паспорте, свидетельстве о рождении, аттестатах об окончании школы вузовских дипломах, правительственных наградах, знаменах, печатях, денежных знаках
Вопросы № 2
На гербе России орел держит на груди щит с изображением всадника. В 1727 году этот всадник официально получил имя. Как его зовут?
Ответ: Святой Георгий-Победоносец.
Вопросы № 3
Конечно, герб России претерпевал множество изменений. Добавлялись и исчезали какие-то детали, изменялся цвет. А как вы думаете, на герб какой эпохи более всего походит герб России?
Ответ: На герб петровских времен.
Вопросы № 4
В каком нормативно-правовом акте (законе) описан государственный герб России и порядок его официального использования?
Ответ: В федеральном конституционном законе «О Государственном гербе России» от 25 декабря 2000 года.
Вопросы № 5
Назовите правильное расположение цветов нашего флага, начиная с нижней полосы? Что обозначает каждый цвет на флаге России?
Ответ: Красный, синий, белый; Белая - свобода, откровенность, благородство. Синяя - Богородица, верность, честность. Красная - державность, мужество, смелость, любовь).
Вопросы № 6
Чаще всего закон закреплен в виде официального документа, но есть законы, которые соблюдаются всеми, хотя нигде не прописаны. Такая же ситуация - с Конституцией в одной европейской стране. Назовите это государство Западной Европы, в котором нет документа «Конституция»?
Ответ: Великобритания
Вопросы № 7
Перечислите круг лиц, против которых человек вправе не давать свидетельские показания.
Ответ: Супруг, близкие родственники (ст. 51 Конституции РФ)
Вопросы № 8
С какого возраста ребенок вправе самостоятельно обратиться в суд за защитой своих прав?
Ответ: с 14 лет (ст. 56 СК РФ).
Вопросы № 9
Кто пользуется преимущественными правами в отношении детей – отец или мать?
Ответ: равенство прав родителей (ст.62 СК РФ).
9. Конкурс «расшифруй аббревиатуру »
Командам нужно за отведенное время как можно больше расшифровать аббревиатур.
За каждое разгаданное - 3 балла.
ЕС | |
ТК РФ | |
СК РФ | |
СНГ | |
ГД РФ | |
ВАС РФ | |
КС РФ | |
ЗАГС | |
ООН | |
УК РФ |
Ответ:
ЕС | Евросоюз |
ТК РФ | Трудовой Кодекс РФ |
СК РФ | Семейный Кодекс РФ |
СНГ | Содружество Независимых Государств |
ГД РФ | Государственная Дума РФ |
ВАС РФ | Высший Арбитражный Суд РФ |
КС РФ | |
ЗАГС | Запись Актов Гражданского Состояния |
ООН | Организация Объединенных Наций |
УК РФ | Уголовный Кодекс РФ |
10. Конкурс «Разгадай кроссворд»
Каждой команде раздаются кроссворды. Задача - как можно больше отгадать слов за отведенное время. За одно разгаданное слово по горизонтали присуждается 3 балла. Если команда отгадает главное слово по вертикали, то она получает 10 баллов.
По горизонтали:
1. Подзаконный акт, издаваемый Президентом.
2. Нормативно - правовой акт, издаваемый правительством.
3. Независимость государства во внешних и верховенство внутренних делах страны.
4. Как называется сторона в гражданском процессе, в защиту субъективных прав и (или) охраняемых интересов которого возбуждено гражданское дело.
5. Правонарушение (общественно опасное деяние), совершение которого влечёт применение к лицу мер уголовной ответственности.
6. Глава государства в странах с республиканской формой правления
7. Иванов был осужден по … 131 УК РФ.
8. Наиболее активная часть класса, объединённая в политическую организацию и выражающая интересы своего класса.
9. Одно из наименований нормативно - правового договора, (часто - международного).
10. Судебная … РФ устанавливается Конституцией РФ и федеральным конституционным законом.
11. Что нужно написать человеку, чтобы его проблема была рассмотрена компетентными органами власти.
По вертикали:
1. Основной закон государства, обладающий высшей юридической силой и устанавливающий основы политической, правовой и экономической систем данной страны.
Ответы:
По горизонтали:
1. Указ
2. Постановление
3. Суверенитет
4. Истец
5. Преступление
6. Президент
7. Статья
8. Группа
9. Конвенция
10. Система
11. Заявление
По вертикали:
1. Конституция
III. Заключительная часть
Жюри подсчитывает количество баллов, которые заработали в проведенных конкурсах команды.
Награждается победитель, а так же активные участники, проявившиеся себя в предложенных заданиях. Подводятся итоги мероприятия (заключительное слово).
Ведущий:
Итак, друзья, давайте подведем итоги нашей правовой игры, что мы с Вами узнали и запомнили сегодня:
1) В конкурсе «Сказочный вопрос» мы узнали о таких Конституционных правах как:
Право на жизнь, на свободу, и личную неприкосновенность, закрепленные в Конституции РФ. Ответственность за нарушение этих прав предусматривает Уголовный Кодекс РФ, за каждое преступление, назначается наказание в зависимости от вида и степени общественной опасности преступного деяния.
Право на жилище. В соответствии с Конституцией РФ «Каждый имеет право на жилище. Никто не может быть произвольно лишен жилища». Ограничение этого положения влечет уголовную ответственность.
2) Конкурс «Решите задачу» разъяснил некоторые положения из Семейного Кодекса и Трудового Кодекса, а именно:
Ребенок имеет право общаться с обоими родителями и другими родственниками, если на это нет решения суда. Право ребенка жить и воспитываться в семье, право знать своих родителей, право на их заботу закреплено в СК РФ. КоАП РФ предусмотрена ответственность за нарушение родителями прав несовершеннолетних на общение с родителями или близкими родственниками.
Прогулом считается отсутствие на рабочем месте более 4-х часов подряд. Уволить можно за один прогул. Трудовым кодексом предусмотрено расторжение трудового договора с работником в случае его отсутствия на рабочем месте без уважительных причин более четырех часов подряд в течение рабочего дня.
3) В Конкурсе «Вопрос - ответ» были выявлены следующие факты:
С 14 лет ребенок при нарушении его прав и законных интересов имеет право самостоятельно обратиться в суд за защитой.
Административной ответственности подлежит лицо, достигшее к моменту совершения административного правонарушения возраста 16-ти лет.
Уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления 16-летнего возраста. При этом уголовная ответственность за убийство, умышленное причинение тяжкого и средней тяжести вреда здоровью, похищение человека, кражу, грабеж, разбой, вымогательство, угон автомобиля, и некоторые другие составы преступлений наступает уже с 14 лет.
4) Тест «Знание правовых основ» показал, что
Конституция Российской Федерации была принята в результате всенародного референдума
Согласно Конституции Российской Федерации, Россия является государством светским
Государство и его должностные лица в отношении человека и гражданина обязаны предоставлять информацию, касающуюся гражданина, его прав и свобод
Систему разделения властей в РФ характеризует самостоятельность каждой из ветвей власти
Президентом Российской Федерации может быть избран гражданин РФ не моложе 35 лет, постоянно проживающий в РФ не менее 10 лет
Согласно Конституции РФ гарантом территориальной целостности страны, прав и свобод личности является Президент РФ
5) «Конкурс капитанов»
В федеральном конституционном законе «О Государственном гербе России» от 01.01.01 года дано описание государственного герба России и порядок его официального использования
Супруг(а), близкие родственники – круг лиц, против которых человек вправе не давать свидетельские показания
Равенство прав родителей (ст.62 СК РФ)
