Любому классному руководителю приходится встречаться с проблемой написания характеристики на учащихся своего класса: подобные досье могут оказаться необходимы для предоставления в органы опеки, в полицию, для того, чтобы перевестись в иную школу либо институт.
И всякий раз выдумывать что-то нет желания, предпочтительно обладать уже готовым примером (скачать образцы можно ниже).
Каким образом пишется характеристика на учащегося для опеки из школы?
Психолого-педагогическую характеристику на ребенка под опекой должен предоставить классный руководитель, завуч либо директор учебного заведения. При описании психологии ребенка может понадобиться поддержка школьного психолога, итоги проводимых среди учеников тестов и диагностики.
Внимание! Самый малый объем характеристики - 1000 знаков, максимум не ограничен и способен включать сведения о работе с подростком - небольшое досье, которое входит в перечень документов для опеки над ребенком.
Характеристика, что будет предоставлена в опеку из доу, пишется на бланке, снизу дата и роспись лица, которое ее подготовило. Готовые характеристики на учащегося, находящегося под опекой, вы сможете найти у нас.
Характеристика: план
Основные сведения об учащемся
ФИО. Дата рождения. Какой диагноз имеет. Ходил ли в детстве в доу. В каком году поступил в школу. В каких классах и какое количество лет проучился.
В каких условиях развивался
Каково здоровье родителей. Как проходили беременность и роды. Как развивался ребенок в раннем детстве. Какие болезни ребенок перенес в раннем возрасте.
Семья учащегося
Кто входит в состав семьи. Чем занимаются родители. Каковы материальные условия проживания. В каких условиях воспитывался учащийся. Как относятся друг к другу члены семье. Какое у них отношение к учащемуся.
Развитие физического плана
Каково развитие учащегося в физическом плане. Имеются ли отклонения в отношении физического развития (рост, полнота и т.п.)
Моторика. Имеются ли нарушения в двигательной активности ребенка (скованность, заторможенность, паралич). Координация движений.
Каково зрение у ребенка, слух и т. п.
Имеются ли болезни хронического типа. Как быстро утомляется.
Характеристика познавательной деятельности
- Внимание . На сколько устойчиво. Как быстро переключается внимание. Какие имеются особенности произвольного и непроизвольного внимания у учащегося.
- Восприятие . Как быстро и в каком объеме учащийся способен познавать предметы окружающего мира, на сколько полна и точна будет полученная им информация.
Особенности зрительных, слуховых, тактильных восприятий.
Как воспринимает формы, величины, цвета, нахождение предметов в пространстве. Какие отличительные черты восприятия времени.
- Память . Как быстро учащийся запоминает информацию и на сколько полно. Отличительные черты запоминания цифровой, фактической и словесной информации. Характер и объем преднамеренного и непреднамеренного запоминания.
Способен ли осмысленно воспроизводить полученную информацию, на сколько полно и точно у учащегося это получается.
Применение способов запоминания и припоминания.
Имеется ли логическая память, ее отличительные черты.
Какой вид памяти преобладает (зрительный, слуховой либо оба хорошо развиты)
Индивидуальные отличительные черты памяти.
- Отличительные особенности речи . На сколько развита речь ребенка. Быстро либо медленно он говорит и какого ритма при этом придерживается. Имеются ли дефекты произношения. Отличительные черты голоса. Какие эмоции больше преобладают в речи.
Каков словарный запас. Отличительные черты активного и пассивного словаря.
Грамматический характер речи.
Каково состояние речи в плане диалогов и повествования.
Как можно охарактеризовать письменную речь ребенка.
- Мышление. Способен ли анализировать и синтезировать полученную информацию. Сравнения: правильность и полнота. Способен ли проводить многоуровневый анализ и сравнение. Отличительные черты сравнения воспринимаемых зрительным образом предметов и сведений, предоставляемых в словесной форме. Может ли обобщать и конкретизировать.
Насколько развито мышление у ребенка.
Насколько способен усвоить общие и абстрактные понятия.
Умеет ли находить причинно-следственные связи.
Может ли находить в тексте главную мысль.
Способен ли делать собственные выводы.
Эмоционально-волевая сфера
Насколько глубоки и устойчивы испытываемые ребенком чувства. Какое настроение у него преобладает. На сколько возбудим в эмоциональном плане. Случаются ли аффективные вспышки.
Отличительные черты воли. Легко ли подчинить. Проявляет ли негатив.
Испытывает ли дружеские и родственные чувства.
Имеются ли патологические влечения.
Умения учебного плана
Умеет ли слушать, делать устные задания, работать с учебными пособиями.
Может ли планировать собственную работу. Может ли себя контролировать.
Может ли самостоятельно усваивать и использовать полученные знания. Способен ли находить примеры к выученным правилам, пояснять свои действия.
Отличительные черты усвоения определенных учебных предметов
Какое отношение испытывает к учебным дисциплинам.
Как мотивирует себя заниматься учебной деятельностью. Прилежен ли.
Познавательные интересы. Какое отношение к оценке, похвале и наказанию.
Черты личности
Какое направление имеет личность. Что его больше интересует. Какова самооценка. Ответственен ли.
Следует ли нормам поведения в обществе, школе, дома. Как ведет себя в условиях учебной, трудовой, игровой деятельности.
Какие отношения со сверстниками и взрослыми. Какое место занимает в коллективе. Способен ли приспосабливаться к изменяющимся условиям.
Например: Основываясь на имеющихся сведеньях, можно сделать вывод, что Петров Николай разносторонне развит. Он является весьма способным ребенком, любознателен, целеустремленный, обладает широким кругозором.
Характеристика на родителя - важнейший документ, который представляет социально-психологические черты матери или отца с точки зрения их воздействия на воспитание ребенка.
Выполнение функций родительства, психологическая атмосфера в семье - все это влияет на развитие подрастающего поколения. Именно поэтому адекватное представление этих характеристик помогает понять, насколько реализованы потребности ребенка и справляются ли родители с возложенными на них обязанностями в целом.
Из чего состоит характеристика
Характеристика на родителя ребенка составляется в довольно свободной форме, но есть некоторые данные, которые должны в обязательном порядке быть представлены. К ним относятся:
- анкетные данные о родителе (ФИО, дата рождения, род и сфера занятости);
- состояние здоровья (наличие или отсутствие заболеваний, которые оказывают влияние на работоспособность человека или влияют на психологическое самочувствие членов семьи);
- выполнение материальной функции (наличие постоянного заработка, материальное состояние семьи в целом);
- психологические характеристики и методы воспитания ребенка.
Характеристика на родителей ученика должна показывать, каким образом их род деятельности и способ общения в семье влияет на развитие ребенка, а также предоставлять выводы о благополучии или неблагополучии семьи.
Социальные характеристики родителя
Характеристика на родителей, образец которой будет предоставлен в нашей статье, должна строиться на данных о самих родителях и указывать, к какой из следующих категорий можно отнести семью:
- в зависимости от структуры - с уточнением, по какой причине отсутствует один из родителей, существует ли с ним связь;
- от материальной обеспеченности - семья с высоким/средним/низким материальным достатком. Важно отметить род деятельности родителя и его участие в материальном благополучии;
- от социально-правовой устойчивости семьи - социально устойчивая/неустойчивая семья с благополучным/неблагополучным воспитательным потенциалом (указать причины этих явлений);
- по типу взаимоотношений - гармоничная, конфликтная, неустойчивая.
Психологические особенности родителей
Описывая психологические черты родителей, что оказывают влияние на воспитание ребенка, следует обратить внимание на следующие:
- (какие сферы в жизни являются приоритетными для родителя);
- характер общения с ребенком (авторитарность, демократизм, либеральность);
- способ действия в конфликтных ситуациях (насилие, компромисс, избегание конфликтов);
- выполнение функции эмоциональной поддержки ребенка, степень заинтересованности им;
- черты характера родителя.
На родителя должна показывать, насколько ребенку эмоционально комфортно находиться в семье, какой пример поведения подает ребенку отец или мать, как происходит трансляция общечеловеческих ценностей в семье.
В каких случаях не дается положительная характеристика
Характеристика на родителей положительная, как правило, не может быть составлена в том случае, присутствуют признаки самых распространенных негативных явлений в жизни семьи:
- Алкогольная или наркотическая зависимость родителей. В этом случае следует указать, как ребенок переживает данную проблему: испытывает ли чувство страха и стыда, насколько ему уделяется внимание, какие сферы жизни ребенка недостаточно реализованы.
- Многодетность, при которой родители не имеют желания нести ответственность за детей.
- Малообеспеченность.
- Наличие психических заболеваний у одного или обеих родителей.
- Выраженная конфликтность семьи - применение насилия между родителями или по отношению к ребенку, семьи в стадии развода.
- Родители с низкой педагогической грамотностью. В этом случае следует отметить, какая сфера жизни ребенка страдает, если у него имеются признаки педагогической запущенности.
Характеристика на родителей положительная
Положительная характеристика может выглядеть примерно так:
Характеристика матери... (ФИО ученика),
учащегося 8Б класса, ... (название школы), ... года рождения (ученика),
Мама... (ФИО матери), ... года рождения, с 2015 года находится в декретном отпуске по уходу за ребенком (младший брат... (имя, фамилия учащегося)). По образованию - врач-стоматолог, до отпуска работала в городской стоматологической поликлинике № 2.
проживает по адресу: ... (адрес), в двухкомнатной квартире. Материально-жилищные условия проживания удовлетворительные, семью можно считать в этом плане стабильной, со средним достатком. Функцию денежного обеспечения на данный момент выполняет отец, (ФИО).
... (имя, отчество матери) - интеллигентная, спокойная, уверенная в себе женщина. Она активно занимается воспитанием детей, следит за успеваемостью старшего, за их бытовыми условиями, питанием, одеждой. Активно интересуется жизнью сына в школе, помогает ему с занятиями, выполняет функцию моральной поддержки членов семьи. Тактична, терпелива, умеет находить компромиссные решения и учит этому ребенка.
... (имя, фамилия ребенка) отзывается о матери с нежностью и уважением. Всегда опрятно выглядит, неконфликтен, спокоен.
... (имя, отчество матери) придерживается демократичного стиля в общении и воспитании детей. Семью можно считать гармоничной, открытой, с четкими социальными границами.
Дата.
Подписи.
Характеристика на родителя отрицательная
Отрицательная характеристика составляется следующим образом:
Характеристика отца... (ФИО ученика),
учащегося 6А класса, ... (название школы), ... года рождения
(ученика), проживающего по адресу: ... (адрес).
(ФИО отца), ... года рождения, - безработный, имеет среднее образование.
Семья неполная. Кроме отца, с учеником проживает бабушка, ... (ФИО бабушки), ... года рождения, пенсионерка. Мать... (имя, фамилия учащегося) лишена родительских прав, пребывает в местах лишения свободы. Семья проживает с однокомнатной квартире, принадлежащей бабушке. Жилищно-бытовые условия - неудовлетворительные: квартира требует ремонта, отключено отопление, ребенок не имеет места для занятий. семьи также неудовлетворительное, живут на пенсию бабушки и временное пособие по безработице отца. Ребенок часто не обедает в школе, носит одежду, не соответствующую сезону.
... (имя, отчество отца) страдает алкогольной зависимостью, воспитанием сына не занимается. На этой почве в семье часто происходят конфликты, зафиксированы случаи физического насилия со стороны отца по отношению к сыну. Интерес к жизни ребенка отсутствует и в периоды трезвости отца. Чаще всего он (отец) проводит время с друзьями, у телевизора или не появляется дома на протяжении длительного времени. На рекомендации педагогов не реагирует, ведет себя нетактично и грубо.
Обеспечением бытовых нужд ребенка занимается бабушка. Она же выполняет воспитательные функции, следит за успеваемостью мальчика.
Таким образом, семья относится к категории маргинальных. Ребенок не получает полноценного материального обеспечения, растет в психологически нестабильной, конфликтной семье с тенденцией к насилию. Просим вынести на обсуждение вопрос о лишении... (ФИО отца) отцовских прав и присвоении права на бабушку, ... (ФИО бабушки) с положенной материальной помощью.
Характеристика составлена по месту требования.
Дата.
Подписи.
Так же составляется и характеристика на родителя приемного или опекуна. В ней обязательно указывают, насколько он справляется с возложенными на него обязанностями.
В характеристике на опекунов нужно уделить наибольшее внимание тому, как они относятся к ребенку. Напишите, с какого времени опекаемый посещает ваш класс или группу. Расскажите, испытывал ли он трудности во время адаптации, как он выглядит, сформированы ли у него культурно-гигиенические навыки. Отметьте уровень развития ребенка, его коммуникативность, отношения со взрослыми и с другими детьми. Расскажите, насколько охотно опекуны идут на контакт с педагогами, интересуются ли успехами и неудачами ребенка.Даже у идеального ребенка бывают в жизни негативные моменты. Опишите, как опекуны к таким моментам относятся, корректируют ли поведение ребенка, и если да, то каким способом. Отметьте, насколько они доброжелательны к опекаемому и другим детям. Оформляется характеристика так. Сверху напишите название документа, чуть ниже – на кого этот документ составлен, то есть «на Иванову Марию Ивановну, опекуншу Сергеева Пети». Далее наберите составленный вами текст. Под ним поставьте дату, подпись и ее расшифровку. Можно указать, для чего составлена характеристика.
Характеристика от начальника
Как и в предыдущем случае, обратить особое внимание нужно на отношение к ребенку. Но так, как учитель и воспитатель, вы этого ребенка, скорее всего, не знаете. Поэтому расскажите о душевных и профессиональных качествах человека, на которого вы пишете характеристику. Укажите, с какого момента вы его знаете, как он зарекомендовал себя на работе, каковы его отношения с другими членами коллектива, отличается ли он качествами, необходимыми для воспитания ребенка – ответственностью, добротой, желанием понять других людей, насколько он конфликтен, склонен ли к вредным привычкам. Оформите характеристику точно так же, как и в предыдущем случае. Попросить охарактеризовать опекунов могут и председателя совета дома или старшего по подъезду. В этом случае вы вряд осведомлены о профессиональных качествах опекунов, но зато видите их отношение к ребенку, примерно знаете обстановку в семье. Об этом и пишите.Расскажите, с какого момента семья живет в вашем доме, заходили ли вы в их квартиру и какое получили впечатление. Опишите, в каких ситуациях вы видели ребенка – всегда ли он находится под присмотром, опрятно ли одет, есть ли у него игрушки и книжки, хорошие ли у него отношения с другими детьми во дворе. Не забудьте отметить, спокойная ли обстановка в семье.
Должны быть уверены, что в новой семье ребёнку будет комфортно, и жилищные условия опекуна не помешают дальнейшему гармоничному развитию чада. Таким образом, процедура становления опекуна требует оформления множества договоров, заявлений и иной документации. Одной из требуемых для согласия органов опеки бумаг является характеристика на опекуна (составляется, в том числе, на основе составленной им автобиографии для опеки).
Для чего необходима?
Согласно действительному законодательству Российской Федерации, допускается оформление опекунства над следующими категориями лиц:
- Пожилыми людьми;
- Недееспособными лицами;
- Несовершеннолетними.
Фактического требования для характеристики на опекуна в органы опеки и попечительства при усыновлении ребёнка нет, однако вышеуказанные представители исполнительской власти вправе потребовать рассматриваемый документ. Данный акт в первую очередь необходим для:
- Удостоверения социального статуса предполагаемого опекуна;
- Подтверждения пригодности жилищных условий для несовершеннолетнего;
- Убеждения в психической и физической дееспособности будущего опекуна;
- Выяснения уровня доходов данного гражданина и параметров его трудовой занятости;
- Подтверждения психологической, моральной и материальной подготовленности гражданина к статусу опекуна.
Органы опеки и попечительства чаще всего требуют характеристику, если их подопечному ещё не исполнилось 14 лет . Причиной этому является тот факт, что в случае несовершеннолетних допускается опека только до 14-летнего возраста. После получения отпрыском паспорта, если он дееспособен, его берут под попечительство. Документы при этом переоформляются автоматически, без дополнительных заявлений и иной документации.
Кто составляет?
В зависимости от места, где оформляется рассматриваемый документ, на его установление уполномочены следующие лица:
- Работодатель (директор или его заместитель);
- Главный бухгалтер с места трудоустройства;
- Участковый полицейский инспектор;
- Уполномоченные сотрудники комитета самоорганизации населения;
- Уполномоченные работники домоуправляющей организации (ЖЭУ и т. д.).
При составлении характеристики на опекуна в органы опеки и попечительства допускается привлечение третьих лиц в качестве свидетелей.
Правила оформления характеристики на опекуна
Нюансы оформления характеристики в органы опеки и попечительства отражены в следующих нормативных актах:
- Гражданский кодекс Российской Федерации (статьи 31-40 );
- Федеральный закон «Об опеке и попечительстве » № 48-ФЗ, принятый 24 апреля 2008 года.
Однако ни в одном законе не указывается строгая форма характеристики . Из этого следует, что рассматриваемый документ оформляется в произвольной форме. Однако содержание характеристики на опекуна - строго установлено, и рекомендованной структурой акта является следующая:
- Указание органов опеки и попечительства в качестве адресата;
- Личные реквизиты гражданина, претендующего на полномочия опекуна;
- Подробная характеристика этого физического лица;
- Заключительные положения (подписи и прочие реквизиты оформителей).
Образец характеристики на опекуна в органы опеки и попечительства доступен по ссылке:
Действительный документ оформляется в письменной форме (допускается и печатная версия) разборчивым почерком — без помарок и ошибок. Сведения, излагаемые в характеристике, должны быть достоверными. Инспекторы по опеке и попечительству уполномочены проверять истинность изложенной информации, и, в случае её заведомой ложности, лишить рассматриваемый акт юридической силы. В характеристике должны стоять подписи всех привлекаемых в качестве свидетелей граждан.
С места работы
Характеристика предполагаемого опекуна для органов опеки может выдаваться по месту трудоустройства данного гражданина. В документе работодатель выносит собственный оценочный вердикт сотруднику. Главной особенностью оформления характеристики с места работы является то, что форменный бланк акта индивидуален для каждого предприятия.
В настоящем документе для органов опеки и попечительства указываются следующие данные:
- Личные реквизиты сотрудника (ФИО полностью, паспортные данные, адрес проживания);
- Степень образованности и наличие наград у гражданина;
- Дата вступления в должность и увольнения;
- Степень карьерного роста;
- Квалификация и корпоративные навыки работника;
- Способность работы в коллективе (для рядовых сотрудников);
- Качества лидера (для руководящих должностей);
- Личностные характеристики (характер, трудоспособность, целеустремлённость и т. д.).
В рассматриваемом документе проставляются личные реквизиты директора предприятия. В качестве свидетелей допустимо привлечение других сотрудников.
С места жительства
Органы опеки уполномочены запросить и бытовую характеристику предполагаемого опекуна. Действительный документ оформляется по месту жительства участковым полицейским или уполномоченным представителем местного органа домоуправления. Чтобы составить характеристику в органы опеки с места жительства опекуна необходимо заручиться свидетельскими показаниями соседей физического лица.
В характеристике с места проживания в обязательном порядке указывается следующая информация:
- Количество человек, проживающих на жилплощади будущего опекуна;
- Характеристика гражданина как личности и соседа;
- Производились ли на предполагаемого попечителя жалобы в полицию со стороны других жильцов, если да - на каких основаниях;
- Реквизиты органа или уполномоченного служителя полиции, которым оформлялся рассматриваемый документ;
- ФИО и номера квартир соседей, поставивших свои подписи.
Рассматриваемый документ не является столь же востребованным как характеристика с места работы. Чаще всего он прилагается в дополнение к первому акту.
Список документов
Для оформления опекунства в органы опеки, в едином пакете с характеристиками с мест работы и проживания, необходимо подать следующие документы :
- Документ, удостоверяющий личность будущего опекуна;
- Свидетельство о рождении ребёнка, которого берут под опеку;
- Медицинское свидетельство об отсутствии инфекционных заболеваний;
- Справка об отсутствии судимости;
- Личная биография;
- Письменное согласие всех совершеннолетних членов семьи данного гражданина на совместное проживание с подопечным ребёнком;
- Документы, удостоверяющие право собственности на недвижимое и движимое имущество опекуна;
- Свидетельства о заключении/расторжении брака и о рождении детей;
- Письменное согласие ребёнка (старше 10 лет).
Рассматриваемая документация, включая характеристики гражданина, преподносится в органы опеки в виде оригинальных актов и ксерокопий.
Характеристика опекаемого ученика — документ, в котором в свободной форме подается информация о ребенке с места учебы. Дети, находящиеся под опекой, относятся к особой категории учащихся, требующие внимания и контроля.
Результаты наблюдений за состоянием их здоровья, успеваемости, достижений в классной и внешкольной жизни, обследование жилищных условий находят отражение в психолого-педагогической характеристике опекаемого ребенка. Данные обновляются ежегодно. Для так называемых социальных сирот возникает необходимость написания дополнительной характеристики на ученика в органы опеки и попечительства с рекомендацией на оформление опеки либо в суд в случае лишения или ограничения родительских прав.
В отличие от резюме, характеристика в органы опеки пишется не самим учеником, а его учителем на листе формата А4 либо фирменном бланке учебного заведения. Подписывается классным руководителем и директором школы. Обязательно этот документ остается в личном деле ребенка и дополнительно пишется аналогичный вариант в социальные органы по мере необходимости, где и заверяется специалистами.
Характеристика не имеет четких норм объема, но в основном информацию стараются поместить на 1 листе.
Примерный шаблон характеристики опекаемого ученика
- Личные данные.
- Отношение к учебе: ответственный, старательный, усидчивый, трудолюбивый, пассивный к учебе, внимательный ученик. Учится в полную меру своих сил, нуждается в постоянном контроле, плохо, не проявляет интереса к учебе.
- Участие в жизни школы. Поведение, характер. К выполнению общественных поручений относится добросовестно/уклоняется. В поведении скромный, веселый, уравновешенный, меланхоличный, поддается чужому влиянию. Требования учителей (выполняет, игнорирует, имеет нарушения дисциплины). В общении со сверстниками (доброжелательный, нервный, готов прийти на помощь, замкнутый, агрессивный).
- Взаимоотношения в семье (доверительные, доброжелательные, пренебрежительные).
Образец характеристики опекаемого ученика
Характеристика Петрова Николая Ивановича ____ года рождения, ученика _____класса, средней школы _________.
Петров Николай обучается в школе с 1 класса. Ребенок здоровый, активный, но особого интереса к учебе не проявляет. На уроках неусидчив, часто отвлекается. При этом имеет хорошую зрительную память, умеет логически мыслить.
В жизни класса принимает активное участие, берется за любое поручение, к обязанностям относится добросовестно. Имеет много друзей, среди них пользуется авторитетом, но иногда нарушает дисциплину. Со стороны учителей требует постоянного внимания.
Петров Николай находится с _____ года под опекой бабушки Ивановой К.С. Клавдия Семеновна уделяет надлежащее внимание воспитанию внука, но Николай часто пренебрегает заботой своей бабушки.
Для полноценной жизни опекаемого ученика созданы благоприятные жилищные условия, в доме всегда порядок, ученик обеспечен всем необходимым, выделена отдельная комната.
Кл. руководитель
Директор
Бойко Оксана Ивановна
