Презентация может быть использована для внеклассной работы по английскому языку на любом этапе изучения темы "Продукты питания".УМК любой.Презентация выполнена в технике "Анимированная раскраска", что делает работу с презентацией очень увлекательной.
Викторина «Добро пожаловать в Австралию» предназначена для развития познавательных способностей учащихся, а также для поддержания интереса к предмету «Английский язык». Кроме того, Любое соревнование на уроке помогает мотивировать учеников и делает урок интереснее, а участников соревнования — активнее. Также важно, что ученики пытаются ответить даже на те вопросы, точного ответа на которые они не знают. Правильная догадка обеспечит более прочное запоминание материала. Викторина рассчитана для учащихся 10 классов общеобразовательных школ.
мероприятие разработано на основе известной игры "КТО ХОЧЕТ СТАТЬ МИЛЛИОНЕРОМ?". направлено на повторение фонетического, лексического, грамматического материала. может проводиться как для команд, так и для индивидуального первенства.
Целевая аудитория: для 3 класса
Цель данного мероприятия:повторить и закрепить лексику по теме «Продукты».
Задачи:
1. Тренировка орфографических навыков.
2. Активизация английских букв и звуков.
3. Научить детей видеть результаты коллективной деятельности.
4. Развитие способности работать в группе.
Работа включает 8 конкурсов: "Разминка", "Договорки", "Знаете ли вы названия продуктов?", "Цепочки слов", "Цветочки и пчелки" (фонетический конкурс), "Расшифруй названия продуктов" (орфография), "Найди полку в магазине", "Распредели продукты по магазинам". Имеются приложения к 3 конкурсам. Работу можно использовать при повторении темы "Продукты" или во время проведения недели английского языка.
Целевая аудитория: для 3 класса
Цель: систематизация знаний учащихся по теме "Праздники ”.
Задачи:
Практическая:
актуализация лексических и фонетических навыков с целью извлечения конкретной информации;
Развивающая:
развивать творческую фантазию и инициативу в осуществлении иноязычной речевой деятельности, а также развивать познавательные интересы учащихся.
Целевая аудитория: для 3 класса
Мастер- класс по теме: «Праздники Германии- День Святого Мартина».
Задачи:
Образовательная: расширение кругозора учащихся.
Развивающая: развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся, формирование мотивации к изучению немецкого языка и умений использовать полученную информацию в новой коммуникативной ситуации.
Воспитательная: развитие интереса к культуре и традициям других народов.
Оборудование: коробка,цветная бумага,фольга,ножницы,клей,проволока,свечка плавающая.
Целевая аудитория: для 3 класса
Целью данного внеклассного мероприятия является актуализация полученных знаний по темам " История Олимпийских игр” и «Национальные виды спорта Великобритании и США».
Задачи которые ставятся перед учителем направлены на повторение изученного страноведческого материала об истории олимпийских игр, о национальных видах спорта Великобритании и США. А также: научить переносить полученные знания в новую ситуацию общения, способствовать повышению мотивации к изучению иностранного языка,формировать чувство организованности, уважения к сопернику, умения работать в команде.
Мероприятие проводится в форме викторины и построено на мультимедийной презентации с тематическими вопросами. может использоваться в рамках недели английского языка в школе работающей по УМК В.П.Кузовлева
Целевая аудитория: для 8 класса
Предлагается презентация и сценарий внеклассного мероприятия по английскому языку в форме командного конкурса-игры "Своя игра" по теме "Страноведение: Великобритания". Материал дается на русском языке, предназначен для учащихся старших классов, оптимально - 9-10 классы. Имеет цель активизировать и расширить знания истории, культуры, традиций страны изучаемого языка - Великобритании.Подходит в качестве завершающего урока или мероприятия для декады английского языка.
Целевая аудитория: для 9 класса
Мероприятие проводится учащимися 10 класса для учащихся 9-10 классов. Мероприятие включает себя презентацию (на 25-30 минут) и диспут (время неограниченно). Презентация позволит: 1.ознакомить учащихся с основными моментами биографии У.Шекспира, 2 английским театром "Глобус 17 века, 3 некоторыми сонетами У.Шекспира как на языке оригинала, так и в переводах известных поэтом Б.Пастернака и С.Маршака,4 творчеством поэтов, вдохновлённых У.Шекспиром, А.Ахматоой и Д.Самойловым, 5 попытаться в дискуссии найти ответы на вечные вопросы: "Быть или не быть?" , "Любить или покориться обстоятельствам".
Целевая аудитория: для 10 класса
Целевая аудитория: для 10 класса
Внеклассное мероприятие по английскому языку
для 5 класса
по теме «В стране « Englishland »
Цель: повышение интереса учащихся к изучению иностранного языка и стране изучаемого языка.
Задачи:
1
.Образовательные:
Расширить лексический запас учащихся;
Расширить лингвистический кругозор и эрудицию учащихся;
2.
Практические:
Активизировать и закрепить лексику по изученным лексико-грамматическим разделам темам
Выявить уровень знаний, умений и навыков по пройденным темам;
3.
Развивающие:
Развивать языковую догадку, внимание и логическое мышление;
4.
Воспитательные:
Воспитывать умение работать в команде;
Воспитывать чувство взаимопомощи;
Воспитывать уважительное отношение к соперникам;
Воспитывать культуру общения.
Ход мероприятия:
I
.Организационный момент.
(3-4
минуты
)
- Good afternoon, boys and girls! Welcome
to
our
country
called
“
English
Land
”.
Дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас в нашей увлекательной стране English Land . Во время вашего путешествия вам предстоит показать свои знания английского языка, преодолеть множество преград и, возможно, сделать массу открытий. Надеемся, что ваше путешествие будет интересным и увлекательным. С вами всегда будут ваши верные помощники (представление ведущих), а также строгое, но справедливое жюри. Позвольте мне их представить: (представление членов жюри)
C егодня 2 команды пятиклассников будут бороться за звание победителей.
By the way,
Do you like English?
Do you know many English words?
Do you want to be winners?
Great! Now let’s start!
Итак , мы начинаем !
Contest 1.
«Introduction» (4-5 минут )
The first task is to introduce your team.
Tell us your
Name
Age
Favourite school subjects
Hobbies
Представить команду должен 1 человек. Это либо капитан, либо любой из членов команды. Максимальный балл за « Introduction » - 5. Время на подготовку – 2 минуты
Contest 2.
« Tongue Twisters » (4-5 минут)
А пока команды готовятся представить себя, мы почитаем скороговорки на английском языке. Максимальный бал за конкурс - 5 (приглашаются по 1 желающему от каждой команды.))
Сейчас мы медленно прочитаем скороговорку, а вы должны их произнести правильно и как можно быстрее)
Robert Rowley rolled a round roll round,
A round roll Robert Rowley rolled round;
Where rolled the round roll
Robert Rowley rolled round?
2. Swan swam over the sea
Swan swam over the sea,
Swim, Swan, swim;
Swan swam back again,
Well swum, Swan.
T: Well done. Now let’s listen to our teams.
Давайте послушаем, как наши команды представят себя.
Good of you! Are the jury ready to announce the results of the 2 contests?
(жюри оглашает результаты двух первых конкурсов)
Contest 3
“Magic 5”
Our next contest is called Magic 5.Your task is to write down 5 words in each column: Food, Weather, Family, Animals, Holidays.
В каждую из 5колонок вам необходимо записать по 5 слова на заданную тему.
За каждое правильное слово команда получает балл. Итого – 25 баллов максимум. На выполнение задания вам даётся 5 минут .
Ready, steady, go!!!
Contest 4
«Grammar Contest»
Я вижу, вы – не ленивые ученики и действительно знаете много слов. А вот наш следующий конкурс называется «Грамматический конкурс». Вы получите карточку с предложениями, в которых есть ошибки. Вам необходимо исправить все ошибки и записать предложения правильно. Максимальное количество баллов – 7.У вас есть 4 минуты .
Relaxation :
Пока наше уважаемое жюри оценивает вашу работу, мы
предлагаем вам игру "Simon Says". Правила игры таковы:
Вы становитесь в круг. Ведущий говорит такую фразу: “Simon says:“Stand up (Sit down, Run, Touch your nose, Jump, Swim, и т.п)" и сопровождает слова движениями, имитирующими названные действия. Вы должны выполнять команды, только если перед ними есть вступительная фраза “Simon says”. Невнимательные
выбывают
из
игры
.
Now we are asking the jury to announce the results of the 2 contests
Contest 5
«Quiz» (7 минут )
Our next contest is Quiz.
Ребята, давайте посмотрим, хорошо ли вы знаете историю и культуру Великобритании. Вы гоовы ответить на наши вопросы?
Вопросы викторины:
Кто сидел во главе рыцарского "круглого стола"? (Король Артур).
Переведите на английский язык слово «чудовище» (monster).
Обиталище легендарного чудовища в Шотландии. (Озеро Лох-Несс).
Во что играют на знаменитом Уимблдонском турнире? (В теннис).
Первый английский король. (Альфред Великий).
В какой праздник в Шотландии заходящие в дом гости несут в руках кусочек угля? (1 января, уголь приносит удачу).
Как зовут святого покровителя влюбленных? (Валентин).
Из каких блюд состоит традиционный рождественский ланч? (Жареная индейка, рождественский пудинг).
Главный овощ праздника Хэллоуин (тыква).
Назовите самых популярных животных Великобритании. (Кошки, собаки, лошади).
Какие два университета проводят ежегодные и очень популярные в Британии состязания по гребле? (Кембридж, Оксфорд).
Официальная резиденция британской королевской семьи в Лондоне. (Букингемский дворец).
Как звучит полное название страны, язык которой вы изучаете? (Соединённое Королевство Великобритании и Северной Ирландии)
Что является денежной единицей Соединённого Королевства? (фунт стерлингов)
Замечательно! Оказывается, вы столько всего знаете о Великобритании.
Итак, каков счёт наших команд по итогам 5 конкурса?
Конкурсы 6и 7 проводятся одновременно
Contest 6.
Конкурс капитанов “ Who is the best interpreter ?”
Our next contest is «The Battle of the Captains. “Who is the best interpreter?” »
Дорогие капитаны, этот конкурс – для вас! Сейчас каждый из вас получит текст шуточного стихотворения на английском языке. Ваша задача – перевести его на английский язык. Не забудьте, что ваш русский перевод должен сохранить стихотворную форму и отразить основную мысль оригинала. Время для выполнения перевода – 5 минут. Максимальное количество баллов – 5.
Contest 7.
“English Idioms ”
А пока капитаны заняты творческой работой, нам предстоит не менее сложное дело.
Вы будете соревноваться в знании английских пословиц. Каждая команда получит разрезные карточки с пословицами. Необходимо правильно собрать пословицы и поговорки из 2 частей и приклеить их на лист бумаги. Время на выполнение задания - 5 минут . Максимальное количество баллов – 10.
Now, the jury will check your work and we’ll listen to our captains.
Ну, что же, давайте посмотрим, какие стихи получились у наших капитанов. (капитаны по очереди зачитывают стихи)
Contest 8. (3 минуты)
Riddles
А пока жюри подводит итоги, мы с вами будем отгадывать загадки и зарабатывать очки для своей команды.
We have legs but cannot walk
(Tables and chairs)
Clean, but not water,
White, but not snow,
Sweet, but not ice-cream,
What is it?
(Sugar)
I live on a farm.
I am pink.
I have a little tail.
My nose is called a snout.
And I say “Oink, oink”.
I am ….
( а pig)
What goes up when the rain comes down?
(Umbrella)
Name a long, thin fruit that
starts with “B”.
It is yellow on the outside and
white and soft on the inside.
Monkeys like to eat it.
(Banana)
Подведение итогов. Награждение победителей
Are the jury ready to announce the results of the contests? (жюри оглашает результаты 2 последних конкурсов и подводит итоги игры)
Thank you for the game. Thanks to our jury for their work. We hope you’ve enjoyed the game. Good bye!
Цели: совершенствование навыков монологической речи по теме “Школа”, закрепление изученной лексики по теме.
Оборудование: картинки с изображениями школьных принадлежностей, картинка с изображением девочки (для раскрашивания), карточки с названием школьных предметов, карточки с расписанием уроков на понедельник и вторник, цветные карандаши.
Ход мероприятия
Hello, my boys and girls! Sit down, please. Today we shall have a competition. Two teams will take part in our competition. Divide into two teams and choose the name for your team.
Каждый конкурс оценивается жюри. Учитывается правильность ответов, грамотность, оригинальность. После проведения всех конкурсов жюри подсчитывает набранные командами баллы и выявляет команду-победительницу.
Конкурсы1. Приветствие.
Choose the name for your team and tell the story about you!
Дети выбирают из предложенных учителем названия команд: Hobbit’s friends, Rabbits, Kittens, Tigers, Crocodile Gena and his friends, etc.
Команды должны представится, рассказав о своих выбранных персонажах. Например:
Hello! We are Hobbit’s friends. We are Kanga, Roo, Piglet, Winnie-the-Pooh, Big Rabbit and Small Rabbit. Every evening we visit Hobbit. He is hospitable. We usually listen Hobbit’s new fairy-tales, watch TV and talk. Sometimes we play tennis and chess.
Hello! We are Rabbits. We live in a forest. We like singing songs and playing games. Our favourite food is carrot and cabbage. We go to the animal’s school. We are good pupils. We get A’s and B’s at school.
2. Собери портфель в школу.
You are going to school. What do you must to take with you? Complete the cards, please!
Каждой команде раздать карточки с изображением школьных принадлежностей. Команды должны дописать предложение на карточке, выбрав подходящие слова.
3. Школьная форма.
Командам раздать цветные карандаши и карточку с изображением Джессики в черно-белом цвете.
First, listen to me attentivelly, next colour Jessica’s school unifrom.
Jessica"s winter uniform
Jessica goes to Woodlands Primary School. She wears a school uniform. She wears a red hat.
She wears a white shirt and a red school tie.
She wears a grey school blazer with the school badge on it.
When it"s cold she wears a grey sweatshirt.
When it"s very cold she wears red gloves and a red scarf.
She wears a grey skirt.
She wears red tights and black shoes.
Рисунок 1
4. Любимые школьные уроки.
What are Jessica’s f avourite school subjects?
Рисунок 2
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
and………………………………………………………………………………………
4. Школьное расписание.
Read the Jessica’s timetable and write the missing subjects in the spaces!
Командам выдаются две карточки: одна с текстом, другая со школьным расписанием на понедельник и вторник. Командам нужно заполнить правильно расписание.
Карточка с текстом:
Карточка со школьным расписанием:
| MONDAY | TUESDAY | |
| 8.40 | School assembly | School assembly |
| 9.00 | maths | ………………………. |
| 9.45 | ………………………………. | games |
| 10.30 | break | break |
| 10.45 | drama | …………………………… |
| 11.30 | ………………………. | music |
| 12.15 | lunch | lunch |
| 1.30 | geography | …………………………… |
| 2.15 | ………………………….. | English |
| 3.30 | French | maths |
5. Необычные уроки в школьном расписании.
Invent your-own unusual subjects!
Команды получают задание придумать необычные школьные уроки, например:
drawing on the wall, childrens’ computer games, windsurfing, fishing in the school’s swimming pool, riding bike around the town, visiting space, travelling on the spaceship etc.
Побеждает команда, придумавшая больше необычных уроков.
It’s time to finish our competition. I am happy to have such clever pupils. Now we shall find out who is the winner today.
Жюри подводит итоги, благодарит учеников за активное участие и объявляет победителей конкурса.
Список литературы:
- Дзюина Е.В. Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке.- М., “Вако”, 2007
- My school mini-book..//Дайджест для изучающих английский.-2003, № 18, с. 8-9
Александрова Марианна Валериевна,
учитель английского языка,
МБОУ «ЦО №26» города Тулы
Внеклассное мероприятие во 2-ом классе
Тема: Праздник Рождества
Тип мероприятия – комбинированный.
Задачи урока:
- учебный аспект:
Формирование умения употреблять лексику по теме «Рождество» в речевых упражнениях;
Повышение мотивации учения при помощи интерактивных средств обучения;
-развивающий аспект:
Развитие творческих способностей учащихся;
-воспитательный аспект:
Воспитание чувства коллективизма, доброты;
-социокультурный аспект:
Формирование представлений о традициях страны изучаемого языка;
Обеспечение условий для коммуникативного использования английского языка.
Оборудование: Компьютер, проектор, экран, презентация, посвящённая рождеству в Англии, раздаточный материал.
Межпредметные связи : Информатика и ИКТ, литература.
Сценарий
Ведущий : Hello, boys and girls! Merry Christmas! And a Happy New Year!
Рождество – это самый любимый праздник английских детей. Отмечают его 25 декабря – за неделю до Нового года. И сегодня вы узнаете, как празднуют его дети в Англии.
Ведущий : Дети заранее готовятся к Рождеству: всем своим родственникам и друзьям посылают открытки (Christmas cards ) с пожеланиями веселого Рождества и счастливого Нового года. (Merry Christmas ! And Happy New Year !)
Ведущий: в каждом доме ставят рождественскую елку (Christmas tree ), которую украшают игрушками. Давайте и мы украсим нашу елочку елочными шарами (balls ), но для этого нужно отгадать загадки: (конкурс загадок и чтение стихотворения Агнии Барто «Дело было в январе» с заменой слова елка на английский вариант)
Ведущий: к этому празднику английские дети учат песни и стихи и поют их у Рождественской елки. Давайте и мы вспомним стишки и песенки. (После каждого рассказанного стихотворения ребята вешают игрушки на елку или снимают с елки снежинки, под которыми спрятаны шары)
Далее все вместе поют песню « S - A - N - T - A »
Ведущий: наверное, больше всего вы ждете прихода деда Мороза ( Santa Claus ) – это добрый старичок, который всегда приносит подарки ( presents ) , кладет их в чулочки, которые дети вешают у своих кроваток или над камином.
( камин слайд)
Чтобы получить свои подарки вам надо расшифровать письмо, которое прислал дед Мороз (конкурс «расшифруй письмо»).
Динамическая пауза: песня « I ’ m a little snowman » с движениями. Давайте представим себя снеговиками, споем песню и покажем ее содержание движениями. В песне будут такие слова: I ’ m a little snowman (снеговик). Look at me ! (Посмотри на меня!) These are my buttons : 1, 2, 3. These are my eyes and this is my nose . I wear a hat ( шляпа ) and scarf ( шарф ). Brr… It’s cold!
Ребятам предлагается разделиться на две команды и выполнить задания (подписать рисунки, выбрав правильное количество пуговиц на снеговике, дорисовать и раскрасить снеговиков) …. После ответа вешают игрушки на елку.
Ведущий: традиционно на праздник англичане едят жареную индейку и рождественский пирог. На Трафальгарской площади в Лондоне стоит Рождественская елка. В 3 часа дня по телевидению выступает королева со своей речью.
На нашем уроке звучали новые для вас слова, сейчас мы узнаем, запомнили ли вы их.
Ведущий выводит на экран картинки: дед Мороз, елка, открытка, снеговик, елочные шары и их название. Дети должны сопоставить рисунок и надпись.
Ведущий : А теперь послушаем и споем Рождественскую песню We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year.
слайды
Ребята, пока мы пели песню, пришло Рождество, и мы можем поздравить друг друга (дарят открытки) и подарить подарки.
Видео песни Jingle Bells или смотрим слайд презентации с песней во время обмена открытками.
Заключительный этап урока.
Обобщение знаний и подведение итогов.
Что нового вы узнали о праздновании Рождества в Англии?
С какими новыми словами вы познакомились?
Какую песню разучили?
Приложение
Дело было в январе (Агния Барто)
Дело было в январе,
Стояла елка (Christmas
tree
) на горе,
А возле этой елки (Christmas
tree
)
Бродили злые волки.
Вот как-то раз,
Ночной порой,
Когда в лесу так тихо,
Встречают волка под горой
Зайчата и зайчиха.
Кому охота в Новый год
Попасться в лапы волку!
Зайчата бросились вперед
И прыгнули на елку (Christmas
tree
).
Они прижали ушки,
Повисли, как игрушки.
Десять маленьких зайчат
Висят на елке (Christmas
tree
) и молчат.
Обманули волка.
Дело было в январе,-
Подумал он, что на горе
Украшенная елка (Christmas
tree
).
Английские рифмовки
1)Покупай к зиме обнову: Ранним утром выпал snow. (сноу) 2)Горка тает. Мы взамен Лучше слепим snowman. (‘сноумэн) 3)Ух, какая красота! В небе ярко светит star. (ста) 4)Зимний праздник очень близко. Скажем громко: “Merry Christmas!” (‘мери ‘крисмас) 5)К Рождеству cвязала Света Папе тёплый зимний sweater. (‘свэтэ) 6)Загляни скорее в шкаф! Там подарок – красный scarf. (скаф) 7)Время быстро пролетело! Нам пора встречать New Year! (нью йеа) 8)Как красиво, посмотри! В огоньках New Year Tree! (нью йеа три) 9)Новый год. Людской поток. Шутки. Песни. Firework. (‘фаэвёк) 10)У нас в России – Дед Мороз, А у Британцев – Father Frost. (‘фазе фрост)
Примечание
Особую радость дети получают от урока-праздника, когда ведущий одет Санта Клаусом (Дедом Морозом) или Снегурочкой. Обязательно нужно задать вопросы о датах Рождества в Англии и в России, так как не все дети это четко знают. В конце урока я подарила детям конфеты из рождественского носка, эмоции радости просто не передаваемые!
Использованные ресурсы
www.supersimplelearning.com
Simple Songs
Сценарий внеклассного мероприятия по английскому языку для школьников
Викторина по английскому языку «Ключи от форта Боярд»
Описание материала : Данный сценарий будет полезен учителям английского языка для проведения внеклассного мероприятия. Викторина проводится для учащихся 5-9 классов в рамках недели английского языка. Участвуя в викторине, ребята развивают и совершенствуют свои интеллектуальные и творческие способности, учатся достойно побеждать и терпеть поражения.Основные цели:
повышение мотивации учащихся к изучению английского языка,
развитие коммуникативной компетенции.
Выбираются команды по 6 участников (из разных классов). Каждая команда выбирает себе название. В роли хозяев форта выступают учащиеся 10-11 классов и учителя-предметники. Игра проходит в два тура.
Ход игры.
Игра начинается в вестибюле 1-го этажа, где выслушиваются пред-ставления команд и сообщаются правила игры, каждой команде выдается маршрутный лист.
Правила игры.
Задача каждой команды в первом туре набрать как можно больше ключей, спрятанных в разных местах. Для того чтобы получить ключ, необходимо выполнить задание, результат при этом является подсказкой для нахождения ключа.
На каждом этапе первого тура выполнять задание имеет право только тот участник, которого выбрал хозяин форта. При этом остальные участники команды не имеют права заходить в кабинет. Если задание выполнено неправильно или выполняющий не вложился в отведенный интервал времени, этот участник остается заложником в данном месте и не имеет право принимать участие в дальнейшей игре. Участник команды играет только один раз. Время на этапе отводится для выполнения задания и для поиска ключа.
В первом туре побеждает та команда, у которой набрано большее число ключей. В случае одинакового количества ключей командам предлагается разыграть дополнительный ключ.
Во втором туре играет команда, победившая в первом туре. Задача команды отгадать ключевое слово. Для этого они собирают подсказки, предложенные хозяевами форта, выполняя то или иное задание хозяев форта по тем же правилам, что и в первом туре. Для получения дополнительных подсказок можно пожертвовать участником команды.
Первый тур - сбор ключей
Та команда, которая наберет больше ключей, переходит во второй тур, в случае одинакового количества ключей представителям команд предлагается сыграть в игру "Последний камень".
Суть игры: Из кучи камней двое играющих по очереди берут 1, 2, 3 или 4 камня (каждый раз, сколько кому нравится, но не меньше одного и не больше четырех). Выигрывает тот, кто возьмет последний камень.
Первый этап
(читальный зал - 3 мин):
Ведущий объясняет, что ключ спрятан в книжном шкафу в книге, на обложке которой находится рисунок отгадки на предложенную загадку. Участник имеет право выбрать только одну книгу.
1. It is running night and day,
But it never runs away. (a watch)
2. I am yellow, I am made from milk, you eat me with bread. (butter)
Второй этап
(рекреация около кабинета директора - 5 мин):
Ведущий говорит, что злые враги надежно спрятали ключ где-то здесь и заветное место никому не открывают. Однако самый трусливый из бандитов признался, что ключ можно найти с помощью координатной плоскости. В точке с определенными координатами на полу лежит листок, на котором написано, где спрятан ключ. Кроме этого листа на полу находятся еще несколько листочков, где указаны неверные координаты.
Путь: 1.
Участник становится в точку с координатами (nine; zero). Прыгни в точку (five; minus three), (one; minus one), (minus one; one), (minus two; four), (two; four), (minus two; eight).
2. Участник становится в точку с координатами (zero; zero). Прыгни в точку (one; three), (six; two), (six; minus two), (two; minus one), (minus two; one), (minus five; five).
* Участник, поняв, что сделал неверный ход, не имеет право возврата.
(Ключ спрятан под одним из цветков)
Третий этап
(спортивный зал - 2 мин):
Преподаватель физкультуры, пытаясь прекратить игру, спрятал ключ. Участникам предстоит добыть ключ, пройдя спортивную эстафету. Того, кто добывает ключ, выбирают жеребьевкой, только считалочка заменяется задачей.
Ключ пытается добыть тот участник игры, который стоит в шеренге по росту под номером ответа.
Задание
: Два числа seven и three пришли однажды в такое место, где валялось много разных разностей и стали искать свою. Помогите им найти ее. (four)
Четвертый этап
(кабинет биологии – 3 мин):
Ведущий объясняет, что учитель биологии потерял ключ где-то в кабинете. Он помнит только то, что для этого надо:
Задание: ответить на вопрос на английском языке
1. Морское млекопитающее подотряда зубатых китов (dolphin)
2. Наука об отношениях растительных и животных организмов друг к другу и к окружающей их среде (ecology)
Ключ находится под крышкой парты, номер которой совпадает с номером правильного ответа. 1-Ecology, 2-Biology. 3-History, 4-crocodile, 5-dolphin, 6-mouse.
Второй тур - сбор подсказок.
Команде предлагается разгадать слово "fairy tale", чтобы получить доступ к сокровищам. Для этого им предлагается найти подсказки.
1 подсказка (2 мин) находится в кабинете русского языка.
Слово разбито на три части "по – вест – вов - ание", которые приклеены в разных местах кабинета.
2 подсказка (2 мин.) "любят все, особенно дети" находится у мудреца (подсобка кабинета английского языка). Чтобы ее получить, необходимо разгадать одну из его загадок.
Загадки мудреца:
1. When rain comes falling down from the sky,
Open me up if you want to stay dry. (umbrella)
2. Tick, tick, tick is the sound I make,
Or ring, ring, ring, to help you wake. (clock)
3. We’re pretty to look at and nice to smell.
If you have a garden, you know us well. (flowers)
3 подсказка (5 мин) «народно-поэтическое произведение»
Подсказка находится в кабинете английского языка. Чтобы ее получить, необходимо разгадать шарады.
Знаете ли вы этих знаменитых людей и их профессии?
1. Tchaikovsky was a … (composer)
2. Charlie Chaplin was a … (actor)
3. Lewis Carrol was a … (writer)
4. Michelangelo was a … (artist)
5. Gagarin was a … (spaceman)
6. Archimedes was a … (scientist)
7. Cleopatra was a … (Queen)
8. George Washington was a … (President)
9. The Beatles was a … (singers)
10. Ivan IV (the Terrible) was a … (Tsar)
4 подсказка (4 мин)
На геометрических фигурах написаны буквы, из которых необходимо со-брать следующую подсказку (слово "вымысел"). Фигуры рассыпаны в вестибюле.
* За каждую из двух оставшихся подсказок команда должна пожертвовать одним из участников («волшебство», «магия»).
Если команда отгадала слово, то участники должны записать это слово на доске по-английски, после чего они получают доступ к сокровищам. Им необходимо вынести из кабинета биологии как можно больше воздушных шаров. На все это отводиться 1,5 минуты (на сокровищницу – 30 секунд).
Подведение итогов.
Обе команды собираются в актовом зале. После финального сигнала участники команды-победителя лопают свои шары и получают призы. Далее приглашается проигравшая команда, которой вручаются утешительные призы. Выигравшая команда получает главный приз. Кроме того, отдельные учащиеся награждаются по следующим номинациям:
"Лучший дешифровщик" - вручается древний свиток, на котором рукой Морзе написано поздравление;
"Лучший прыгун" – грамота;
"Лучший сыщик" – медаль от Шерлока Холмса с правом передачи по наследству.
